段經常同個，個樣：

周午，全每個班都鬧鬧掃除。

個討厭班拿著文件夾，教導處跟別班起。

憑什麼都搞，偏偏每周候都能以作為借逃避勞？

媛瑞放掃把，從洞里掏本典，悄悄跟。

趁注，教轉角舉起里典猛砸班后勺，把班敲暈。

到班綿綿倒，媛瑞迅速夾著典回班里。

踏教刻，呆：班里竟然空。

太奇怪，剛才候班里還全――拎著桶，拿著掃把互相打鬧，認認真真用抹布擦講臺……每個都忙各自事，熙熙攘攘像過集樣鬧。

自己點壞事回，過才兩分鐘，班里竟然個都沒。

媛瑞到廊里，現只們班，個廊都空！

又趴到戶往――也個都沒。

所兩分鐘原本裝滿，兩分鐘之后就空無？

媛瑞破袋都沒兩分鐘到底什麼。

難剛才里起，拉響警，迅速疏散所？

對，剛才沒教。如果真警，定也能到。

太詭異，就算真什麼事，所老師指揮序撤，也樣悄無息吧。

……班呢，還躺轉角嗎？

媛瑞折回，回轉角――原本躺里班也見。

媛瑞子里裝滿問號，邊琢磨麼回事邊往班里，打算回教拿包就回。

回到教，現教里終于除之――教英語徐老師站講臺。

媛瑞：“徐老師，同們都嗎？”

徐老師面無表著：“管別呢，自己值完嗎？”

媛瑞：“哦……還沒。”

徐老師：“拖。”

媛瑞里罵句“見鬼”，到教后面拿拖把。

其實件事很奇怪。管值般都班主任，從英語老師。

今麼英語老師管呢？個點該班。

媛瑞懶得考麼，教角隨便拿個拖把。

個候已經點暗，也懶得燈，將就著用拖把胡拖。

今拖把真很，拖把桿也很，因為面拖布浸才顯得麼笨，媛瑞拖得非常力。

拖著拖著終于到對勁――別拖把拖布都條條粗布條，自己里個拖把拖布太細，簡直像絲絲。

媛瑞把拖把靠子著，蹲仔細檢查拖布。

碰到拖布瞬，突然尖叫摔倒，哆嗦著往后面挪。

根本什麼拖布啊，坨蓬蓬！

又仔細個“拖把”“桿”，竟然班。

自己剛才把打暈，而直接打。

班已經僵，被誰倒著杵教最后面，跟堆拖把放起。

媛瑞錯把軀干當成拖把，把當成拖布。

媛瑞往后爬幾步，突然撞個腿。

緩緩抬，到徐老師森笑。

徐老師：“剛才別值候……干什麼啦？”

就個，媛瑞次。

得很納悶點，里自己殺班，因為自己就對班。

里徐老師對自己如此惡，又因為什麼呢？

【第68章 婚嗎（）】

媛瑞位徐老師沒任何矛盾，除成績太好，其方面沒讓老師操方，媛瑞得徐老師沒理由對任何惡。

直到畢業之后，媛瑞才，原個教英語徐老師，居然班親姨媽。

自己班矛盾，徐老師作為班姨媽定很清楚。

徐老師什麼都，什麼都，代表對媛瑞什麼惡都沒。

所以，媛瑞認為，里惡都源，管個源。

個世界無緣無故噩。

如果個噩，現實對很友好卻里害，。

始考自己為什麼個被何倩嚇唬噩。

按照剛才邏輯，原因定：何倩對自己惡。

難何倩已經自己？