直到葉隊消失病，才緩過神，疑惑問自己：“今到底為什麼事呢？”

以為自己等到才能見到云羅，沒到午剛完飯，就親自到病送藥。到，便刻好轉，自己“精神病患者”等著被藥，而幼兒園孩子等著被糖樣。

云羅柔沖打招呼，問今沒乖乖藥，隨后把帶藥放到里，像昨樣認真叮囑。

速把藥吞，好奇問，“昨值夜班著，麼麼又班？”

云羅無奈回答：“名護士被患者打傷。醫院里現挺缺，所以就救急啦。”

“累嗎？需休息嗎？”

“嗯，還好吧。”被麼問，云羅倒自禁打個哈欠。好沖笑笑，“們作就樣，準什麼候就遇到狂躁暴力患者，所以保護好自己全非常件事。”

“能保護就好。”忍里。惜只名患者，名犯殺罪嫌疑犯。們份著壤之別，未任何交集。

隨便聊兩句之后，云羅便主向介紹同樣醫院另名DID患者況。個女孩兒病比復雜很，跟比起，得自己算幸運，畢竟沒像樣跟自己“”作斗爭。

為保護患者隱私，女孩兒名字就用代替吧。

今歲，個聰漂亮女孩兒。庭條件很好，但因父母作繁忙，從孤獨環境，期缺父母。

歲候，寄宿遭到男老師性侵，患抑郁癥。由于沒正確認識到抑郁癥怕性危害性，疏于對照顧，病越越，最后因為次自殺未遂被母親送到醫院治療。醫診斷后現，病已經展到非常嚴步，常常到絕望無助，如，結束自己命，需期院治療。

經常產，邊嘰嘰喳喳話，吵得痛欲裂。最始，醫以為癥狀抑郁癥引起。但經過院觀察，醫驚訝現候像變個樣，講話方式為方式變得跟之完全樣。每次現樣狀況，就忘記期所事，好像些事并本經歷樣。

陸教授研究DID專，認為癥狀很像格分裂，于對系列評估測試，最終確診患度抑郁癥同，還患分罕見分性份識別障礙。

到目為止，陸教授共現個同格。為便于描述，就用ABCDEF代替們名字吧。

A最初核格，也就本，今18歲。聰漂亮，話，，患度抑郁癥，逃避現實，嚴自殺傾向。

B格齡最，今30歲，性格沉穩，識淵博。角像個，負責管理所格。

C格齡最，只9歲。非常敏，善于理解，部分精神恍惚，經常代替其格承受痛苦。

D格15歲，勇敢好斗，打抱平，經常遭遇危險候挺而。

E格24歲，暴躁易，喊叫，摔，為讓宣泄負面緒。

F格21歲，膽怕事，容易受驚嚇，害怕陌，特別成男性。，尤其物肖像，好幾位醫護員曾經當過模特。

很認為DID患者到其格，其實個誤解。些DID患者以到其格，只其格占用段記憶主格記得。就個特例，能到同格里話音（剛始以為），并為此到苦惱煩躁。

通常況，經歷劇烈緒變化格轉換。用同格應對同，以保護主格受傷害。實際就適者法則理翻版。

如果們用“變龍”或者“變形蟲”理解格，也許更形象、更直觀。比如：用自信格應付具競爭性環境，用勇敢格面對危險環境，用脆格贏得同。

樣們現，格本質就通過頻繁轉換格適應環境理現象，種適應環境理努力。