何銘飄飄，“吧，認真講，再讓見騷/擾女同。”

宋放：“？？？”

雖然謝，但騷/擾誰？

宋放迷茫到凳子記記。

臺，何銘線幾度掃過傅枝，忍又忍，終于還沒忍，趁著課討論，脫襖，把棉襖披傅枝。

眾：“……”

嗎？

何教授波又什麼操作。

“父泛濫？”

“拉倒吧，也，麼見把棉襖？”

“能得達標吧。”

“……所以麼傅枝干什麼？京教授都很護嗎？連課都嗎？”

討論逐漸起，個比個迷茫。

排題周子淮指尖頓。

線何教授傅枝繞圈。

抽張空a4。

面簡單，‘傅枝’，‘fz’，‘盛華’，‘醫界’，‘何銘’幾個字。

些法似乎很清晰盤旋，些，又似乎太清，理緒。

何銘兩次到a，真就只因為，或者因為歐陽奉嗎？

還傅枝父母，為什麼，周子淮總得，兩個研究院位并太。

——

班第節課陳語文課。

何銘講課細致入微同，陳語文課背識點。

已經提理份資料，因此，課比其班級提個分鐘。

傅枝從候，陳正著桑塔納邊等著。

“何銘鍋訂包。”

陳踩腳油，“先帶您買奶茶？”

“嗯。”

——

“查到，見何教授附鍋飯！”

終于課，項羽申其些班班委湊起，確定何銘蹤之后，就燃起熊熊斗志。

“咱們麼，兒見何教授該麼呢？還先分吧？”候，班班問句。

“女就哭，表達自己對識渴望，男就跟何教授匯報傅枝隨選班課事，總之，抹傅枝，凸顯自己就以！”

“們目就何教授課！讓何教授認清楚傅枝難嘴！”

“還之傅枝課打架事都，就個帶讓班壞老！群渣補課根本沒任何義！”

互相排著接話，無比興奮緊張。

參與次討活都各個班最優秀同，當然，也幾個班級根本沒派任何。

實懶得爭。

教授都決定好事，命如此，班就好命，沒什麼鬧得，還如背兩個英語單實。

然而幾個好班透。

“傅枝何教授課又過！”

“易改，本性難移，才剛始，后面遵守課堂紀律候，信些教授非親非故還能忍受？”

“對，咱們里成績最好，都加把勁啊，兒好好，為咱們未，到就賺到！”

話老理。

“傅枝葉們壓百萬賭局里呢，咱就為咱注，也必須把何教授哄得回轉向著們！”

“對對對。”

分鐘，們邊邊，好容易到鍋，忽然，驚呼“們，玻璃里傅枝啊？”

“哎？”

眾趕緊望過，正何銘對面，著何銘拿公筷夾脆骨丸，傅枝還誰？

項羽申到眶都，“們里叛徒？到底誰把消息泄？為什麼傅枝鍋？！”

“沒，沒。”

“，別啊。”

“，個受，課麼何銘們起飯？”

“昨才胡磊吵完，今又課堂，個輩，何教授最討厭對術研究盡，傅枝麼，還能忍？”

事實，何銘僅忍，就連何銘邊滿也把烤好串串遞到傅枝邊，懂唇語站里，定能懂滿，‘老師’。

兒傅枝已經飽，務員收，何銘轉賬，個過程直側傅枝嘀咕點什麼。

群計劃何銘突突，，竟沒敢邁步。

“傅枝老就何銘認識啊？”

“能！認識，何銘之為什麼還選什麼授課，如直接傅枝教傅枝啊？”

也。

“們還何教授面爭取授課嗎？”

“，等傅枝先。”

個點陸陸續續課覓。

傅枝起，群就見何銘自然而然替拎起包。