老隊長犯了煙癮，摸出那一盒恒大香煙，里面只剩下了一根。

抽出煙，叼到嘴上，本來準備點上的，可能是想到這里是樹林，稍有不慎，容易引起火災，又將那根香煙放回了空蕩的煙盒，塞回口袋：“是啊，他為什麼這麼做呢？”

見老隊長問向我，我一時語塞，不知如何作答。

老隊長繼續說：“讀中專的時候，到了寒暑假，我都會去學校附近的毛衣廠打零工，賺點學費，減輕家庭負擔。我所在的車間分為很多工班，每個班都有班長，班長呢，負責考勤記錄，記錄考勤的方式就是寫正字，每天我們上工，他就會在記錄本上我們的名字后面寫一筆，一周五天，正好湊齊一個正字。”

我立刻明白了老隊長的意思：“您是說，兇手也在記錄自己的考勤。”

老隊長一邊圍繞著這棵樹尋找其他線索，一邊答道：“某種意義上，是的。”

我凝視著那些正字。

這時候，老隊長停了下來，繼續說：“這些正字，就是他在為自己完成某種事情而進行的記錄，而這件事必須在這棵樹，或者這棵樹的附近才能完成。”

我補充道：“三天五天容易堅持，三個月五個月也可以堅持，但是三年五年的話，就絕非一件易事了。”

老隊長應聲道：“沒錯，因此這件事對于他來說非常重要。”

我猜不透那些正字背后的玄機，也不知道那個人到底在完成什麼。

老隊長又轉過身來，將那塊樹皮從我手里拿了過去，然后輕輕放回了原處，那些正字便被完美隱藏了：“人在記錄重要事情的時候，這種記錄往往帶有更深層次的意義。

”

我追問：“什麼意義？”

老隊長想了想，說：“自我炫耀。”

“自我炫耀？”

“你說，他在樹上寫下這些正字是給誰看的？”

“他自己？”

“當然就是他自己了，每一次，他來這里記錄的時候，都會看到之前寫下的正字，這讓他有一種成就感，自豪感和炫耀感，更何況，他這麼別有用心地挖下一塊樹皮，然后在里面寫正字，最后再將樹皮推回去，也足以證明他對于這件事情的重視。”

那一刻，我恍然看到一個人從樹的背后走了出來。

他輕輕取下那塊樹皮，然后從懷里摸出一根鋼筆，認認真真寫下了一筆正字。

這時候，老隊長提醒我：“喂，想什麼呢？”

我連連應聲：“我在想，他到底來這里完成什麼事，記錄什麼事。”

老隊長搖了搖頭：“那就需要我們尋找更多線索了，或許，只有找到兇手，找到他的那一刻，才能知道他到底來沐陽山里完成什麼，記錄什麼。”

我又問：“您說，石巖峰的死會不會也是因為這件事，他發現或者掌握了兇手在完成和記錄什麼事？”

老隊長嘆了口氣：“也許吧。”

接著，老隊長話鋒一轉：“聽我說了半天，現在輪到你了，看到這些正字，你還能夠想到什麼？”

其實，早在我看到這些正字的時候就聯想到一些細節了，聽老隊長這麼問我，我直接答道：“第一，兇手的身高。”

我走到那些正字前面，然后演示寫字的動作：“通常情況下，我們站在墻面前寫字的時候，右手基本和視線是處在同一水平線，以我為例，身高一米七五，面容長度在二十厘米左右，如果是在我樹上寫字，高度應該在一米六五左右，而這些正字距離樹根大概一米五五，也就是說兇手的身高不高，大概只有一米六到一米六五之間。

”

老隊長示意我繼續。

我又說：“第二，正字的使用范圍。”

我指著那些正字說：“看到正字，最先想到的就是投票和唱票，這種計票方法簡便易懂，透明度又高，很受選舉人的歡迎，尤其是學校里的投票和唱票，班委競選，優秀老師評比等等，通常都采用這種方式，兇手很可能在日常生活中會經常使用正字，或者說他習慣使用正字。因此，兇手的身份很可能是學校方面的人員，比如老師，比如事行政辦公人員。”

老隊長反問：“這麼肯定？就像我剛才說的，很多企業的出勤記錄也會使用正字。”

我解釋道：“很多企業的出勤記錄人員確實也會使用正字，但多是使用圓珠筆，而學校方面的工作人員，老師和行政辦公人員多是使用鋼筆。因此，結合兇手使用鋼筆這個細節，我推測兇手的身份可能是學校方面的人員。”

老隊長利用從牛犇那里借來的相機拍下了正字和那塊樹皮。

接下來，我和老隊長又對周圍的樹木逐一進行了檢查，沒有任何新的發現。

我們兩個坐在樹下休息，老隊長靠在樹旁沉思，我則若有所思地盯著那棵樹上的正字。

這些字的背后到底隱藏著什麼玄機呢？

我和老隊長下山的時候已經是下午了。

晚上八點的案件碰頭會上，負責排查石巖峰社會關系的辦案民警最先說了一下排查進展，在深入排查之中，并沒有更多的發現。

隨后，負責找尋石巖峰二手摩托的辦案民警表示，他們走訪了部分二手摩托車商行以及摩托車販子，均沒有新的發現。