老國解釋：“只籠子里裝很能種特殊鳥——鸚鵡，更確切，非洲鸚鵡。”

“非洲鸚鵡？”陸依婷都沒過。

老國拿，打凌晨分從截圖片文字介紹：“們，就種鸚鵡，子，尾巴鮮，標志性特征。”

“爸爸，，鸚鵡話，還唱。”

“，非洲鸚鵡鸚鵡里最聰品種，也所物里最聰，智商相當于到歲兒童，至比猩猩還聰，非洲當，如果鸚鵡到里拿著物，到個腳邊，用喙解個帶，當個放品系帶功夫，就將個品叼……”

“哇，麼厲害，都到麼好主。”興壞，漲得撲撲，搖著老國胳膊，“爸爸，也買只鸚鵡，朋友，買嘛爸爸……”

陸依婷，點疑惑：“老國，為什麼其鸚鵡呢？或者話哥？”

“實話，目還沒百分百把握，但非洲鸚鵡能性非常，”老國解釋，“咱們國，非洲鸚鵡屬于保護物，禁止個飼養，普通鸚鵡或哥，蘆笛用著將藏包里……”

陸依婷恍然悟：“老國，蘆笛更害怕被警察現，將為珍寶鸚鵡沒收，樣嗎？”

“，普通鸚鵡，蘆笛沒必將籠子裝包里，直接提就。

”老國又介紹，接著，“咱們飼養普通鸚鵡雖然話，但只簡單模仿類，非洲鸚鵡僅能夠話，至還能對話，所以當蘆笛個候，并自言自語自問自答，而只鸚鵡聊……”

“自言自語自問自答，什麼？”陸依婷解。

老國便將帆以為蘆笛患格分裂聊容告訴陸依婷：“帆老胡都到過，蘆笛經常里自言自語，而且兩個音模樣，只音量點兒區別。鸚鵡個本能，誰經常話，音就誰樣，所以帆曾到樣對話，蘆笛問：‘餓嗎’？另個蘆笛樣音回答，‘肉’。其實并蘆笛自問自答，而寵物話，，嗎？”

陸依婷萬萬沒到，夜半鬼叫，竟然只鸚鵡，難怪音尖細，像被扼喉嚨，而且兒現，又現林子里。

插話：“爸爸媽媽，懂，鸚鵡鳥，鳥都怕貓，所以到，鸚鵡就嚇得林，樣嗎？”

“就聰，”老國摸摸兒子袋，引導，“老虎力麼，為什麼卻被籠子？就因為沒聰，所以戰勝別，就筋。”

“爸爸懂，世界沒解難題，只子才解。”又撓撓袋，“爸爸，，只鸚鵡為什麼子面喊‘殺啦’、‘救命啊’？為什麼點別？”

老國沒正面回答，分析認為：失蹤當，蘆笛帶著鸚鵡邊散步，突然遭遇歹徒，驚慌之，蘆笛急忙呼救——“救命啊”、“殺啦”，鸚鵡到主最后兩個匯，牢牢記里，每當客，都以為主又回，就敲子，如果打子，或者現里自己主，就呼救。

或者，讓呼救引起別注，解救主……

當著面，老國便把鸚鵡目擊蘆笛被害過程，便對陸依婷：“只鸚鵡唯目擊者，非常聰，應該認識個男，接，們盡切辦法抓只鸚鵡，或許，能帶們指認個兇。”

期盼拉著老國陸依婷：“爸爸媽媽，買只鸚鵡，嘛！”

老國摸著袋：“，別鬧，非洲鸚鵡保護物，僅買到，飼養也違法為。”

陸依婷：“等回到，讓姑姑替買只別鸚鵡，別鸚鵡也非常聰，羽毛還分漂亮，更適朋友！”

才，拿過媽媽，用語音輸入‘非洲鸚鵡’幾個字，頁面即許文章圖片頻，點段頻。

頻只物園里非洲鸚鵡，游客正逗，讓萬萬沒到，鸚鵡竟然對游客起臟話：“呆逼、呆逼！”

懵，非洲鸚鵡帶神秘好子半：“媽媽，罵，臟話，只好鳥！”