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　　過個猜測很就被反駁：[哈？猜測太譜，嫉妒都，但為麼點事就殺？而且現李仁最能力就李仁，按照法，殺犯應該殺李仁讓們回原狀才對。]

　　[反正殺犯男就女，本就，熟就陌，就對。]

　　李仁將希望寄托柯，“主播，嗎？”

　　“仇殺。”柯直截當。

　　直播觀眾然表，們推理差。

　　現就對方為殺誰而。

　　[所以弟弟到底什麼，讓對方節過殺？]

　　[還里對，們得個點巧妙嗎，為什麼偏偏節呢？弟弟父母直老，如果對方真尋仇話，周末就以呀，為什麼偏偏節？還李仁？]

　　[帝角李仁，殺犯又，現還第個，定把李仁也順殺。]

　　事推斷到現還迷，直播觀眾迫及待從柯到真相。

　　柯：“劉倫記得嗎？”

　　李仁搖。

　　柯提：“同，后因為某種原因輟。”

　　提起輟兒子，李仁似乎印象，回憶：“相記清，過記得瘦瘦，而且班里很受迎。”

　　“記得成績挺錯，輟消息傳后，當帶們班主任還特們勸過，惜后面都沒到消息。”

　　直到畢業，班主任還直班里叨著劉倫，如果劉倫還話，定以考錯。

　　也因為件事，幾后今，李仁對劉倫勉幾分印象。

　　柯頓，：“還記得班里麼樣嗎？”

　　李仁得柯問題很奇怪，之已經過遍劉倫班里緣很差，結果現柯又問。

　　過李仁還好脾：“太受迎，記得都挺討厭。”

　　“為什麼？”柯皺著眉解：“老師般都很成績好孩子嗎？”

　　李仁嗤笑柯法太真，就社，成績緣并掛鉤，至些還因為自己老師更加偏另個就針對對方。

　　過劉倫被針對并因為個原因。

　　起劉倫，李仁剛始把忘，現倒起很。

　　“因為里窮唄。”李仁隨：“件從周穿到周，都，起玩也原因。”

　　突然起什麼，李仁表些自然，后面話便沒。

　　既然李仁愿，柯替：“并班里帶嘲笑，將剪碎理由。”

　　“也，往被子、、潑理由。”

　　“更把廁所里，把摁廁所里理由。”

　　被自己埋藏底，最見得事被提，李仁表變。

　　彈幕也空瞬。

　　[園霸凌嗎……？]

　　[用遲疑，就。]

　　屏幕眾為震驚：[就因為每穿，就被霸凌嗎？記得們個候都個穿周啊？]

　　[如果沒經歷過也得譜，但事實證就樣，們個候也樣，雖然兩季，但們只穿袖，如果穿被指指點點，尤其女，懂都懂。]

　　[太理解，季真好透！]

　　沒經歷過只得難以理解：[啊？還懂，就霸凌理由嗎？]

　　[很候霸凌都沒理由，窮被霸凌、富也被霸凌，習好被霸凌、習差也被霸凌，能今別穿樣，個就帶過欺負。]

　　[園霸凌沒邏輯，也沒原因！被欺負個也個，因為問題被霸凌者，而霸凌者自，今欺負個就欺負個，欺負個就欺負個，欺負誰，誰就被霸凌。問題永霸凌者，千萬從被霸凌責任！]

　　幾歲正攀比候，雖然都穿著表面，但里面總能分個，還子，攀比總到能比，當庭條件錯李仁就里面佼佼者。

　　當然，李仁針對劉倫僅僅因為個原因，所也止柯些。

　　李仁所子，共兩個考所點，個李仁，另個就劉倫。

　　掏李仁同，劉倫憑借自己成績考。

　　李仁父母以為把孩子塞，孩子就能自己好，然而事實證并樣。