嚴老師都懷疑入到兩個成績掉得麼狠，林每都課，顧著邊帥哥同？

　　林同面挺能侃侃而談，但班主任老師面，就老實得像只受驚鵪鶉，著話，著特別乖特別憐。

　　但表象迷惑嚴老師，乖巧認真能考樣分數？

　　嚴老師繼續：“現些子以都沒入習狀態，課就像游。以后就把座位搬到講臺旁邊吧，如果次考試沒步，就讓趟。”

　　被請永到害怕事，怕林穿越之個成，也并讓自己世父母被老師叫。

　　林連忙點：“老師，，保證以后好好習！”

　　嚴老師揮揮：“換座位吧！”

　　林回到教，苦著始拖自己子，跟比較熟同就好奇問：“林，換座位嗎？”

　　林好自己因為成績太差被老師盯，含糊應，然后把子拖到講臺旁邊。而原本空位置，顧文景就讓后同挪子，直接把空位填補，之后還張座位表，將講臺張座位表替換。

　　顧文景貼座位表候，講臺旁邊林歪著，忽然喊：“班！顧文景！班救命！”

　　顧文景點煩，沒理。

　　雙求：“班幫幫忙，嚴老師如果次考試步，就叫請，就定！班，能能幫補補課？”

　　林得自己樣放姿態求，顧文景應該同答應，樣以被霸帶，以更私相處培養，謂舉兩得。

　　至于之矛盾，林就放，顧文景總能因為堂點兒直記吧？背后編排顧文景話，也得傳入顧文景，所以自良好信滿滿。

　　顧文景著林神點驚奇，樣朵奇葩啊！子里究竟什麼？憑什麼得因為同被老師叫就犧牲自己習替補課？們什麼系嗎？

　　當初顧文景考成績后，顧邊親戚讓顧文景輔導堂弟習，顧父顧母都沒答應，因為耽誤預習識。

　　林個沒什麼系普通同，兒麼？

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　　顧文景得跟林種話都浪費，直接裝作沒到，貼好座位表就拿著透膠回到自己座位，拿本物理資料認真起。

　　林回過，隔著好幾個同向正埋題顧文景，浮現抹，但環顧周同，又得將份壓，哼轉過趴面，泄般用本子：“什麼起嘛！就成績好嗎！”

　　然而成績好真起。

　　林現自己都被成績逼瘋，為什麼個畢業好幾穿越到呢？為什麼能直接穿越到原主畢業之后呢？

　　滿怨林忘記自己剛剛穿越得自己歲后驚，對著仿佛般懂課本，簡直抓狂。

　　林連初基礎識都扎實，以課又混子，現補起，必須費極精力才能趕度。然而并種恒毅力，反而還懶惰拖延，事懶散沒耐，剛努力習兒，連分度都沒，就放棄。

　　“算算，就算考個好又麼樣？畢業后還相當于失業？跟穿越樣只能個職員。”

　　“都畢業麼，為什麼還習些社后完全用？”

　　“與其里浪費成績也沒步，倒如辦法盡攻略男主個潛力股，將等個富太太。”

　　林自己里式慰自己，為自己習而脫。

　　惦記著以后富太太美好活又法子往顧文景邊湊，過現乖，沒主顧文景搭訕，而面刷。

　　顧文景又能把趕，畢竟教麼，又個獨占，管同課后站兒。只能選擇埋或者肖起逛逛，盡量無林。

　　而林注顧文景作太，漸漸班其同也，林顧文景。

　　沒久班里就傳遍，除個別兩聞事，只圣賢呆子之，其同都林顧文景。