“，就接。”袁蕭怡速回答：“根據語昨，里面雕塑除半像，還些活，些雕塑都被匪子以帶領些匪占據，都話。”

　　“誰，就被們殺掉。”袁蕭怡補充，“就像……就像男老師樣，們怨很。”

　　“們麼才能把救？”好久，也沒得里面什麼。

　　“如果救語，麼就需匪子，也就副半像，然后毀掉！”袁蕭怡很肯定。

　　“麼？”問：“照片類嗎？”

　　問到里，袁蕭怡搖搖，“沒，但據個半像很古怪，就能辨認，因為……”袁蕭怡指著自己脖子，：“砍，雖然掛脖子，但……歪著。”

　　回起保臨過話，理醫段，倒也能對。

　　“還，點后面，語，只擊里，才能徹底毀掉半像，像毀掉，個匪子，也就徹底消失。”頓頓，袁蕭怡又補充：“受操控些雕塑也樣。”

　　“但半像其雕塑還完全樣，沒攻擊性。”似乎擔誤解，又刻補充：“些雕塑很兇殘，當們匪候什麼樣，現就什麼樣，或許段還更殘暴。”

　　“雖然們保留本性，但就般，就像群喪失維猛獸，只追逐殺戮，而操控們馴獸師，就半像。”

　　“至于半像，則恰恰相反，能力限，但異常狡詐，而且殺方式也更詭異。”

　　到里，袁蕭怡頓頓，向：“只盯著個，就能殺。”

　　袁蕭怡話句句，沉片刻，將用信息提煉，加以總結：“雕塑里面雕塑共分為種，其半像單獨類，剩雕塑類，最后類能，也就正常雕像。”

　　“其半像特點狡詐，能操控其雕塑，但自己本力受限，殺方式盯著。”

　　“剩雕塑沒什麼子，但力，段殘忍，通俗點就能打能能抗，就像喪尸樣。”

　　“但無論種，都怕攻擊后位置，里們破綻，對對？”總結套，。

　　袁蕭怡考，“沒錯，，就……就個。”

　　分析很邏輯，同用又很貼切，讓就懂。

　　再問也什麼結果，向袁蕭怡，始最后話題，“們什麼適？”

　　“午夜12點。”袁蕭怡：“們站藝術，后，先保，把警報器，就子面位置，里個報警，就以。”

　　“然后雕塑教，里面些具，們或許用得。”

　　，抬向袁蕭怡，：“們認識。”

　　類比活，必藝術部也比較復雜，到各處點，怕好辦。

　　過袁蕭怡對此倒表現得很信，“，個用擔，藝術位置，對著墻就掛著張藝術部圖，按照圖，就以。”

　　點點，“樣。”

　　“但注點，第次入雕塑候，先敲，定……定忘。”袁蕭怡很認真。

　　“個又什麼法？”問。

　　聞言袁蕭怡搖搖，示自己也懂，些都昨語自己，只過復遍。

　　片刻后，袁蕭怡到只，扶自己肩膀，抬起，對剛好雙睛，“蕭怡，答應，候，定照顧好自己，讓擔。”

　　“……，，。”袁蕭怡著，音像蚊子哼哼樣，朵微微泛，瞧著居然還些。

　　目已經完成，轉，朝林。

　　次沒言，隊伍里居然難得諧起，剛林沒，就瞧見胖子槐逸沈云王琦幾個起，排成排，就邊條著，個挨著個。

　　從到，王琦第個，然后胖子，槐逸，沈云。

　　幾個背對著面，還，干些什麼，免些好奇，就繞個圈，們什麼。

　　結果，從另個方向，到胖子們個個煎餅果子，用袋包著種。

　　成排，每個都用兩只抓著，然后分默契啃，邊啃，還邊交流著什麼。

　　胖子睛尖，第個現，后，胖子連忙從里面掏個包好煎餅果子，遞，“吧，兩根腸，個蛋，醋糖，雙倍蔥加辣，都按照習慣讓放，趁，涼就好。”