子當即“嗷”，捂屁股，被攆得滿竄。

何啞然片刻。

終于啐。

“呸，混賬！”

沒，當跟著后流著涕打轉丫，而今已經成姐，既照顧得，也耍得潑。

番打鬧后，孩子們都被何催促，消失茫茫。

留得獨自環顧。

野寂寂無。

唯林密云。

……

乎料空。

林密，而除卻遇神龕，或賬所記藥，何幾乎什麼也沒碰到。

連鳥獸都鮮。

但總種錯。

自己目夠到角落，些縫、林蔭、濃，正悄悄潛伏著鬼怪。

們把音藏，竊竊私語。

綴自己后，踩著自己腳印，亦步亦趨。

當驚回。

空無物。

就麼滿惴惴，到處坳。

賬徑，但方卻被雜林藤蔓所阻，能。

正為難，考慮著否回轉。

卻見，藤蔓紛紛如蛇攀散，彼此交錯灌各自梳理枝丫。

。

林分條供通。

何點兒也踏。

背后卻催。

將推入其。

途自此變得詭奇。

或遇濃濃，則螢起，指引。

或遇陡坡難，則垂枝條，以作扶梯。

或欲溪流阻攔，便見位漸，浮供落腳溪。

或采摘巨巖，但滿青苔攀爬，就得“隆隆”震，巨而起，而后伏子，供方便摘取。

……

，何總算理解李送句——配此符，萬靈相助。

但沒增欣，反更添麻。

兒什麼萬靈，分萬鬼！

果然錯，都鬼跟后！

又里護符，分招鬼符。

，何至丟掉入符沖。

但理智又告訴。

佩著符箓，過厲鬼相隨；失符箓，恐怕得當淪為血。

只好厲鬼們暗護，惴惴。

。

抵達片彌漫、掩映溪。

第。

著溪畔巨神龕。

別處神龕貢品都用飯團，唯獨此處同。

從懷里掏兩個尚肉包子。

難，懷里還得藏著肉包，若非何鰍苦苦糾纏，才費麻煩。

但到何鰍當模樣，何忍俊禁同，也忍拒絕。

攀青，將肉包供，再于蓮燈點起燭。

煙冉冉入。

“鰍呢？”

邊忽響起個稚嫩童音，好似“靈符”將“僵尸”定。

“鰍為何沒？”

音又問。

何鼓起勇，循俯。

青，站著個仰著孩子。

衫素，面容清秀辨男女，最引注目孩子，蓬松又濃密，仿佛得過于茂密冠，勃勃披拂垂。

插著許或或彩鮮艷羽毛。

起……并兇惡？

何神稍定。

“鰍暫。”

“為啥？”

“病。”

“呀！”孩子驚呼，“鰍也？！”

“、、。”何連忙解釋，“鰍玩得太瘋，鉆叢子候，遇到角丁……曉得角丁麼？”

“當然曉得。”

孩子點，“好。”

玩兒跟物扯得干系？（其實能）

何迷糊陣，考慮到對方興許鬼，于順著話：“對，好，毒。鰍當鉆過片矮叢，渾刺癢，回細瞧，現葉子爬滿角丁。現渾腫，到處又痛又癢，壓根。”

起鰍當倒霉模樣，盡管候，何仍禁勾起嘴角。

“為什麼笑？”孩子問。

何解釋“笑容消失只轉移”原理，只好本正經：“為鰍，病能治。”

著，瞧孩子，現正副認真傾模樣。

便努力賣弄起自個兒所剩醫識。

“解角丁毒，須得捉此蟲，用棍挑破蟲軀，取其青筋碾碎成汁液，涂抹于患處……”

侃侃而談，丁。

，孩子已然消失無蹤。

再神龕，兩個肉包子同樣見。

嚇！

真鬼！

何稍稍放松神經又緊繃起。

兒敢再呆。

胡拜拜。

連忙巨，只著趕緊采完藥，趕緊。

按著賬指示，采巴戟，匆匆之際。

畔撲簌簌振翅。

忽而。

稚嫩童：“。”

懷里便突兀物。

。

半截芭蕉葉，里面包裹著——何驀然青，險些抖，把拋——青相、遍毒刺蟲子密密麻麻堆成。

全角丁！

何丟也，丟也。

鰍就經老醫官妙醫治，否則自個兒閑笑，里再需著麼毒蟲？