隨后，林里抓到條蟲子，但回卻現們正準備入防空洞。們洞后，概過段才，所以就先玩，打算過兒再回“報仇”。

然而，待玩耍回，卻現蟲子丟，當已，再抓條容易。正著該用什麼辦法報復候，注到綁洞繩子。

其實沒把繩子燒斷打算，只以為點燃繩子后，焰只沿著繩子燃燒，最終燒到，把嚇。所以，當現繩子被燒斷后，里非常驚慌，害怕們像老們樣，沒辦法。

自已闖彌禍，害怕回被父親打罵，便敢回，直躲后，期望們能夠到辦法防空洞。

“原樣，別哭，現們沒事嘛。”蓁蓁柔慰仍抽泣劍欽。

著從劍欽褲袋掉落打，考個至問題。或許個問題能劍欽得到答案，但現很害怕，只以號哭回應提問。無奈之，只好先送回，待再問。

把送后，父親王亮邊責罵，邊向們歉。

“也別太責怪，孩子犯錯常事，教導分辨對錯，以后別再犯就。”王亮遞根煙，婉言謝絕，并自已抽煙。取從劍欽掉落打，問：“個打們嗎？”

搖：“，就神龕放著個打，傍還用祖先，個肯定。”

回答驗證疑慮。

劍欽，蓁蓁問現麼辦，因為燒斷繩子劍欽，而們之懷疑盧老師，也就相們提供報很能假。

“們提供虛假報，鬼，還什麼？”蓁蓁神帶堅定芒，但同也流絲憂慮。

“現還能認定相騙們。”回以微笑。

“麼用事，能查真相。”憂慮已變成責備。

擔接受，被曾經最信任同伴欺騙，所以才麼緊張。雖然確曾因為相牽涉此案而到迷茫，但現已經以理性分析每個問題。

所認識相，個隨便撒謊。撇誠信談，撒謊其個主原因，管謊言如何完美，也必定漏洞，而為堵塞個漏洞必須撒更謊。然而，更謊言勢必帶更錯漏，個無止境惡性循環。

面對更麻煩，最好辦法就撒謊，或者只事實部分。世事往往就樣，即使能到言必據，但也代表所就事實全部。只把部分事實，候也能起到撒謊效果，而且被揭穿。譬如，只1+1，麼對方肯定認為答案2。1+1雖然事實，但只事實部分，如果事實全部1+1-1，麼答案便截然同。

若以實例，最常見實例莫過于演藝圈。譬如某男自已并沒結婚，迷便主觀認為單。

但實際非但單，至連孩子都已經好幾個。并沒撒謊，因為確沒跟伴侶結婚。只法律義婚姻登記，并妨礙當伴侶丈夫以及孩子父親。

就相昔教“謊藝術”，肯定麼就忘記。因此，相信所事實，盧老師必定問題。過，盧老師否跟們調查案子，則另當別論。

“放，再用事。”向蓁蓁示劍欽掉落打，“對個打印象嗎？”

接過打隨便幾便：“只過普通打而已，隨便便利都能買到，什麼印象。”

“因為沒留觀察。”將打取回，自已點根煙，“個打已經用段，里面然沒剩，而且。里見過？”

皺著眉認真索良久后，似乎已察端倪，卻嚴肅回答：“沒到。”

差點兒沒摔倒，沒好：“們昨才見過，盧老師點煙就用相同打嗎？”

“嗎？沒留到些細節。”又皺起眉，“就算，又能代表什麼？”

“真夠笨。”敲，“繩子們向盧老師借，而繩子油污自已淋，但只面之。除本，誰也清到底還故。而且只才們防空洞搜索，如果劍欽點燃繩子打也從兒，得事蹊蹺嗎？”