就能解釋，為何為虛無縹緲鬼魅，卻又能蓁蓁形傷害。

倘若事實果真如此，殺害名蔡姓兒童兇就藏鏡鬼，麼案子也夠懸。先論們樣才能把抓，就算們把抓回警局，又能樣懲罰呢？至殺，若按照正常法律裁決，樣也得判個刑。但本就已經，樣才能把再弄次呀？

然而，些顧慮似乎言之過。

雖然藏鏡鬼曾自已久“收幾個鬼”，但并代表就殺害名蔡姓兒童兇。王、梁名兒童還好，但至蔡萌殺。畢竟蔡萌縣，跟王些距，如果藏鏡鬼活范圍能麼，恐怕就鬧得滿。𝙓ľ

雖然藏鏡鬼能兇，但也能放任繼續肆虐。單憑昨交就能判斷，個性暴躁，且攻擊性極危險“物”。得個辦法把制才，然鬧更子。，們樣才能對付種若虛若實縹緲鬼魅呢？

就為此撓破袋，流助已經把蓁蓁血液化驗報告遞流。流接過報告后仔細查，表越越嚴肅，眉也越皺越緊。些妙，連忙問否狀況。

“哦，。其實也沒什麼，只最比較，痔瘡又犯，現菊點癢。”極其淡定個惡回答。

差點沒摔倒，忍沖叫罵：“滾，誰痔瘡啊！問蓁蓁驗血報告！”

惡撓撓屁股才回答：“沒問題，切正常，蓁蓁比好倍。”

見“切正常”，突然種放，也再乎隨后嘲諷，只，對蓁蓁越越呢？

法醫處瞎忙個，跟蓁蓁再次到王已午。通過盧老師，們到獨自資料練法王希。們表面為昨打破玻璃事“教務主任”個交代，但實際當然為套。

盧老師簡單介紹們名字，并告訴王希昨打破戶玻璃就們，隨即匆忙趕課，似乎愿此作逗留。后，王希仿佛當們，繼續練法，連也沒們。

般練習法，通常用清字，又或者用竿面，樣以復練習，造成浪費。就算奢侈些，充其量也就用報，至普通。然而，王希用練習張竟然昂貴宣！

好宣，毛硯臺也相當精致，必也價值菲。惜，用昂貴墨硯字卻檔次，概隨便個法初者也見得比遜。盧老師并沒撒謊，法比賽獎狀肯定買回。

沒興趣欣賞蹩腳法，于便從賠償入展話題，詢問該麼解決們打破玻璃事。

繼續練著法，也抬便：“已經叫把玻璃裝，待兒們過后，們再跟們談價吧！沒別事就別再煩，忙著呢。”

怪得吳威對評價麼差，盧老師也愿跟過接，種脾性實招。無奈，們得套取供，就算脾性再壞，也得先忍著。畢竟以目所得證據，并以證跟蔡萌任何直接聯，王、梁名兒童就更別。雖然們能直接帶回警局問話，但如此必定對們起戒，屆套話就難。

雖然已達逐客令，但皮賴本領，當然麼容易就被趕。“反正裝玻璃還沒，們就里等兒好。”以此為借，繼續待。

“隨便們吧，別妨礙就。”依也沒們，種態度著實讓厭惡，現蓁蓁拳緊握，得沖踹腳。

蓁蓁使個，示毋躁，隨即對王希：“些宣質量錯，定很貴吧？”

“用最好宣，能襯托鉤呢！”

見話，差點沒吐，過還撐著繼續跟搭訕：“個朋友也法，但里才能買到好宣。”

“些宣都專程托縣實驗對面文具老板娘幫買，疊就百塊，朋友用得起嗎？”終于瞥。