孤兒院里處處都能到活痕跡，但游客們卻到個。

　　掛檐鈴搖晃，寒推。

　　略些傷音從某個傳，張張餐盡，擺著座殘破神龕。

　　“私孤兒院，公辦福利構里絕對神龕。”王老師著神龕，到以遭遇些事：“些私孤兒院創辦者相信福報，們自己供奉牌位，但像樣把神龕直接擺孤兒院還第次見到。”

　　過質餐，王老師逐漸變得難起。

　　神龕密密麻麻滿方魚兩個字，著非常嚇。

　　“用指甲點點摳，面些斑塊血漬，們已經板起，很奇怪，就像數直神龕復挖字樣。”王老師些疑惑：“為制作件鬼具，需付麼代價嗎？”

　　“定陳老板自己，為很兇案提供過線索，懷疑鬼里些物品直接從兇案現帶回。”寒悄，些話題屬于部秘密，所以也愿讓太。

　　“鬼老板為很兇案提供過線索？”王老師識反問句：“確實也最太平，含分局名線，個線就鬼老板？”

　　“老師，因為當初件事再跟局里任何聯系，所以太清楚，位鬼老板非常……”寒半也麼形容：“父母失蹤，為調查個案子，把含案都翻，種也該麼形容，反正就個字吧，敬而之。”

　　“案都能翻？”

　　“對啊，其實還最怕。”寒音壓更：“為含警方提供數起案線索，破獲很案子，但自己父母失蹤案子卻點展都沒，懷疑里面問題，父母失蹤件事絕對簡單。”

　　“其實因為件事所以才直鬼參觀嗎？”王老師很寒，得含法醫院最優秀之，得寒其孩子同，絕對種貪玩。

　　“恐怕還沒資格調查父母失蹤案子。”寒著神龕：“完全透，根本里什麼，至候都敢跟對。嘗試著模擬分析理狀況性格，得結論讓到害怕。擁超越常理智，還夸張適應能力極智商。”

　　“數據庫類似物比對參數嗎？”

　　“沒，就個怪物。能夠獨自設計麼精妙恐怖景，以到無數案隱藏線索，比起，任何都沒資格被稱之為才。”寒撫摸過神龕，指尖劃過個個名字：“解越，就越害怕，越害怕就越到好奇。查真相，如果能話，還準備利用畢業最后個假期里作。”

　　“法醫院綜成績全第名到鬼里打？”王老師懷疑自己錯：“比聰很，欠缺只經驗，如果真像麼厲害，就算里打恐怕也現什麼用。”

　　兩聊候，旁扇被推，個蒼蒼老提著瓶從，見里站著麼也愣。

　　“們領養孩子嗎？”老音打顫，很差，似乎刻就暈倒樣。

　　“齡麼還當鬼演員？鬼夠啊。”付伯到老：“們領養孩子，們尋，沒見過個？”

　　從袋里拿張布娃娃照片，老面晃。

　　“沒見過，們領養孩子話就趕緊吧，個鎮太平，再，們恐怕永都。”老咳嗽幾，正，直群里沒話馬峰突然站。

　　“等！什麼方見過？”馬峰接管作，為更入解陳，連夜觀陳挑戰自鬼頻，面位老似乎頻里現過，但卻起。

　　“直呆孤兒院里照顧孩子們，從未過個鎮，麼能見過？難以過里嗎？”老就陳挑戰虛擬未園鬼帶回執，起帶回還孫子、鈴鬼戲。

　　“能認錯吧。”

　　“鎮千萬敢認錯，熟定就，很能別什麼假冒，們雖然著模樣音，但完全同。”