朝張雅挪挪，端起杯茶，遞張雅：“其實直都故讓自己堅，到第，就里藏很事，只罷。”

　　杯茶冒著，兩起。

　　頓親制作餐拉兩距，本應作為老師張雅導陳，但從刻始，陳始試著打張雅扉。

　　“別只得性格好、柔、善良，但沒受到委屈。”

　　悄悄張雅側，陳拿起本張雅故事：“之從未過樣法，但見到候，接候，勸候，起候，總產種，自己滿傷痕，卻還撐著笑慰別。”

　　過許久，張雅才抬起，著陳，習慣性笑容，卻到。

　　“到第也得很熟悉，能因為們相同經歷吧。”張雅抿茶：“老師以習蹈，很，真很，自己候好像變成微，以自由舒展，什麼都用。”

　　“后……”

　　“老師候，沒愿交朋友，們蹈賣弄，斷編造些越越譜謠言，過些還最后放棄蹈原因。”張雅放茶杯：“傍件事，蹈里練，個醉伙沖，嚇到處，呼喊，希望能夠救，沒個過。”

　　“穿著裙子直到，終于見老師，幫攔后醉漢。”

　　“本以為自己終于得救，誰噩才剛剛始。第到后，所都對指指點點，第節課沒完就被叫到辦公，位醉漢也，救老師起污蔑，切都自導自演，沒愿為作證，班里所都得就真相。”張雅已經：“從以后就敢再入蹈，敢個練，至好敢個獨處。”

　　陳拍拍張雅微微顫抖肩膀，讓靠自己。

　　“沒事，形，以后都再讓個獨處。”

第1045章 災厄像雙無形

　　兩個孤獨柔相互治愈，們個著暴夜起。

　　擊打戶，仿佛凌鼓點，好像兩個同世界。

　　暴狂宣泄著滿憤，則很，鐘表滴答作響，餐茶還冒著。

　　“本應該慰，提起些事，就點控制，每次都以為自己已經習慣，實際只自欺欺。”

　　張雅畢竟成，很調好緒。陳也刻收回自己，很懂得掌控分寸，如何把握相處距，讓兩都能夠舒呆起，既太疏、也太過親密。

　　“估計今。”張雅起檢查戶，然后拉簾，到另邊：“老師事已經，從今始再逃避，也邁腳步往才。”

　　著拿自己：“爸爸打個話吧，肯定擔，另也好好聊聊，老師讓自己事自己演，什麼問題，老師盡力幫解決。”

　　被造謠、被排擠、被眾議論，張雅盡力過些，其痛苦，所以非常照顧自己。

　　所傷痕刻印，讓張雅變得柔、堅。

　　沒成為者，而成為名老師。

　　也許里曾經過，如果位老師沒撒謊，而選擇站澄清事實，切能都變得同。

　　無法改變過，所以選擇另條，至班級，絕對讓類似事再度。

　　切都朝好方向展，但陳卻涌現，讓個驗絕望，就先讓擁所美好，再把些美好個剩全部摔碎。

　　“還相信老師嗎？”

　　張雅鼓勵，陳撥打自己父親話，只響兩話就被接通。

　　“現們老師里……”

　　簡單對話，沒任何妥方，父子兩個系很諧，而且相互尊、相互理解，并種就必須種況。

　　陳完之后，張雅也跟陳父親聊幾句，雙方就陳教育問題商量好久。

　　點，陳抱著張雅被子躺，把埋被子當：“好乎。”