作為世紀園面，陳已經被虛擬未園列為點防范對象，作員認后刻朝虛擬未園里。

　　幾分鐘后，穿著園作銘，緊皺著眉朝陳。

　　“？”銘陳保持著距：“們應該第次見面吧？”

　　“些事弄清楚。”陳示銘跟著自己，們到個角落：“們鬼個老宅，宅子里放著個神龕，神龕裝著斷塑，問問們什麼？”

　　“麼塑？名字嗎？定只比較相似而已。”

　　“面還真名字。”陳拿自己：“全部都拍。”

　　銘反應陳預同，似乎并鬼個老宅，也神龕塑代表什麼，當然也能偽裝。

　　“或許位員惡搞吧，反應個事，們定徹查清楚，個滿交代。”銘回答等同于沒回答：“如果沒其事話，就先回。”

　　“等等！”

　　“定幫處理，但請些耐，現班，們世紀園或許比較清閑，但們里很忙。”銘只把陳打。

　　“留個聯系方式再，次就到們負責。”陳拿自己，打自己微信維碼。

　　“呵呵，真。”銘也取自己，象征性掃。

　　同好友申請后，銘將塞回袋，沒現陳嘴角帶著絲微笑，更沒現此附自己兩個鬼。

第0998章 每個都殘缺

　　鬼童童寄托物就，也唯個以距交流厲鬼。

　　當初怪談協韓寶兒就利用鬼個特性，以汝為誘餌，將陳騙鬼。

　　過鬼個缺點，本非常脆，使用自己能力對本造成傷害，而且還很局限性，比如能旺方使用，能陽照射到方使用。

　　陳也考慮到個況，所以昨個試驗，讓楠鬼寄托同部。

　　被庇護，鬼就算受到響也。

　　只楠問題，以次使用自己能力，只消耗比很而已。

　　保護，陳也用太擔鬼全，就算被現，楠也能帶著鬼逃。

　　虛擬未園里麼，隨便個暫躲躲就以。

　　銘還沒識到事嚴性，能根本沒把陳當回事。

　　目送銘，陳將自己收起，鬼楠之直躲自己：“希望們能到些用信息。”

　　能混到現個位置，肯定也條老狐貍，從到破綻非常困難，只能從邊。

　　探消息陳計劃部分，讓鬼楠跟著銘還另，等到，把當初怪談協用自己套，銘現。

　　處理完邊事，陳又馬蹄打趕往郊唯培智院。

　　入之，先個角落，翻漫冊鬼交流幾句。

　　“等入，如果到個孩子，記得提。”

　　徘徊，陳還沒，位歲女就主過。

　　“好，什麼能幫嗎？”

　　陳朝里，些孩子正操活，欲言又止，憋半才：“親戚些事，孩子被送到孤兒院，孩子從跟交流，拒絕溝通，現況越越嚴，擔再樣都毀，所以把接送到咱們里。”

　　“們接收智力障礙、自閉、癱，還障礙，如果況符話，以把接過。”女很善良：“過們里私性質，費能點貴，但放，們為每個孩子制定實施單獨教育計劃。”

　　“費點貴嗎？”陳抿嘴唇，雙擰起，好久才回：“能能先參觀們平麼課？”

　　“當然以，們里所老師都最專業，氛圍也特別好。”女老師很將陳帶當。

　　操老師幾個孩子游戲，都非常簡單復游戲，主為讓孩子們參與。

　　穿過操就教，墻壁印著——落實育為本幾個字，教很亮，管午還午線都非常充，著干凈潔。