音越越，息微：“神龕以特別怕，但就段，也子遇到什麼事，神龕息突然驟，變得些普通。”

　　男所段，應該就陳荔灣鎮醫起干掉子候。

　　“子，確實也對冥胎造成定響。”陳站起，向神龕。

　　神龕壁刻滿字，虛擬未園神龕同，棟老宅里神龕里還塞著個被血液浸透。

　　“又個？”

　　什麼都沒，沒名字，形也都差。

　　“個神龕，個塑，個，冥胎到底干什麼？”陳凝眉沉：“如果冥胎，寄為刻，定希望被界打擾……”

　　陳自己抓個線索，過沒仔細考，因為個男消散。

　　“用管，殘留個詛咒，些候，就注定魂魄散。”男似乎很：“本以為自己屈于詛咒，最后迫得已傷害方魚事，現結局對已經最好。”

　　“打傷員，現之？得能嗎？”陳讓跟男，將里詛咒點點抽：“世界還記得，執，無論如何都見面。”

　　“能。”男態度忽然變化：“只起跟事，子們種詛咒就被，！”

　　男異常堅決：“剛才過，子算計，剛到塑方魚名字，就偷偷逃方魚。”

　　“鬼，陽就像活入坑樣，為壓制詛咒傷害到，依堅持見面。”

　　“孤兒院已經全，個含都全，必須。”

　　“清楚遭遇，也對很困難，所以直方設法幫助個活。”

　　“教將每事縫，讓養成把包、份證、聯系方式放固定袋習慣，所切都為讓能夠沒況，也能好好活。”

　　“但沒到正好落入子圈套，被選，似乎必須自愿配才以完成最后步驟，直利用。”

　　男已經無力掙扎，憤、自責、絕望：“方魚已經始現詛咒痕跡，自己應該麼，只能讓忘，對方魚應該件很簡單事。”

　　“清理掉孤兒院資料，涂抹掉照片自己，最后次陪伴方魚公園候，對撒個謊。”

　　“每次見面都問遍名字，到回答后，就很，似乎因為還沒忘記。”

　　“過最后，詢問名字，沒自己名字，而名字。叫方魚，希望能記自己，永迷失。”

　　“們公園呆到很，沒送回，著過字，自己個留原。”

　　男故事填補最后塊空缺，方魚完現陳當。

　　方魚男孩都孤兒院，個記憶力很差，老忘記過；個語言障礙，總斷復著同樣話。

　　兩相互陪伴，直到某們郊庫，男孩舍救方魚。

　　受到刺激，方魚病越越嚴，過就候男孩被子設計，偷偷溜庫，帶方魚含。

　　據福利院爺回憶，段方魚偷偷溜福利院，爺詢問過方魚，方魚提到箏兩個字。

　　仔細回，男孩失蹤，正孤兒院組織郊游候，都放箏。

　　箏本就個信息，惜爺當并沒往處。

　　男孩自己負詛咒，無法永陪方魚邊，所以就斷幫助方魚獨活。

　　應該們最段，好景，男孩現子計劃，最后只好讓方魚忘掉自己。

　　男孩回到，被子各種虐待，無數詛咒施加，將變成個無怪物。

　　另邊，記憶力越越差方魚則每都個公園等待。

　　逐漸，能都忘記自己等待誰，忘記等待個相音，里只剩個名字——方魚。

　　直到，公園被拆除，再也等到個候，陳到。

　　們故事麼美好，但對陳還些。

　　站起，朝男伸自己。