所釘子都曾經現位置，，正些釘子將釘墻壁？

　　陳正考，腹突然到陣疼痛。

　　“蟲子？”陳掀，見腹部個傷，因為傷太，并沒流血。

　　“里爬蟲子？”脫套檢查遍，沒里現蟲子，反倒袋里現枚端尖銳釘子！

　　“林，麼還隨帶著釘子？怕扎著自己啊？”王曉只得奇怪，過似乎并驚訝，從反應，陳推測林班級里應該個異類，管什麼，得正常。

　　“沒事。”嘴著沒事，但陳里卻無法平。

　　原本用把鬼釘墻釘子，突然現自己袋里，并且還狠狠扎自己，絕對個巧。

　　“伙替鬼？”陳暗嘆僥幸，如果沒再回寢，估計直到被扎，釘墻才識到問題什麼方。

　　“好，竟然恩將仇報，拿替鬼？”陳對比袋里釘子墻皮隱藏些釘子，確定同款。

　　“替鬼以理解，但最起碼應該，麼響太沒禮貌。”陳平，拿剪刀把墻壁釘子弄，惜釘子釘很，僅憑把剪刀，效率太。

　　“鬼方還真步步殺，稍注，估計連自己麼都。”就幾分鐘，陳自己又被扎，次從腿處傳。

　　抖褲腳，里面掉枚釘。

　　“現現頻率很，扎也疼，隨著推移，些釘子現越越？每次扎也越越？”

　　被扎疼，陳倒無所謂，擔釘子什麼候現，現位置也固定，如果自己正狂奔當，釘子突然現子里完。

　　另陳還考慮到種況，放任管話，釘子至能現，到候就被扎麼簡單。

　　“怪得直種急迫，方真太危險。”

　　份沒弄清楚，所景也沒弄況，陳就已經入性節奏，過就算如此，仍保持著。

　　“課堂，老師現后反復調讓，求老實呆寢里，算算施加種理暗示？里現記容也全部指向寢，弄清楚自己份，最好選擇就寢，必須個方。”陳沒得選擇，過現回憶起，注到兩個細節。

　　第，王曉曾自己提回寢候，堂。

　　管無還，陳如果跟著堂，就暫避免種況現。

　　件事，王曉并沒害自己打算。當然，并能證王曉就定好，定堂里更恐怖等著陳，只把陳引到方殺掉。

　　第，熄燈，老師專過查寢，確定陳否寢。

　　老師當表分驚恐，沒踏入413寢半步，應該413寢很危險。

　　413寢問題況，竟然放讓陳里，個肯定問題。

　　綜所述，陳里得個結論，王曉定好，但老師定懷鬼胎、別目！

　　陳將遇到所，以及們過所話過表作全都記里，因為記憶力好，僅僅只求欲。

　　“413寢很危險，但入其后并沒直接被殺，僅僅只被替鬼當替，并且對方還用樣種緩方式完成替，個任務也完全沒。”陳望向寢里其幾個形，每形面應該都片釘子。

　　“替鬼，現直被釘子扎，如果把寢里釘子全部弄，然后用釘子扎別麼樣？”

　　陳已經被莫名其妙現釘子扎兩次，換個過，就把些恐怖釘子扔，或者埋起。

　　但陳并沒麼，反而將釘子收起，準備個順伙，扎對方幾試試。

　　“釘子能釘鬼，應該也能對執厲鬼造成定傷害，個好，只過拿著釘子夜扎引起恐慌？”

　　陳得個方法：“釘子以先留部分，接點到個替鬼，盡量跟作起釘別。