漫壁虎，消失？

陳漢，也消失？

9.

被批評教育好兒之后，們仍然沒。

而繼續纏著醫院位保阿伯，盡能打于研究事。

得到結果，卻讓們受震撼。

因為阿伯，里當保，個研究，就已經荒廢！

當應該什麼嚴事故，消防警好幾部。

醫院部也壓消息，阿伯好打，因此并清楚因后果……

已經，們卻得汗直流。

因為，兩個，們居然就已經荒廢研究實習？

麼，招聘們誰？

跟們起作員又誰？

10.

回到已經夜。

楊昆先回宿舍。

而俊凱則直接把記本搬到宿舍，：

查，通宵也必須查起！

雖然累，但也難以入眠。

于，們始面，翻閱個又個網頁。

什麼都沒到。

分秒過。

沒到，某個點，俊凱居然興奮表示：

「阿政，過，醫院務器到部資料！」

里驚，連忙過。

屏幕，果然打個又個志文檔。

而通過些志，們也漸漸把些封故事理……

沒錯，研究真過科研，幾個作員全都。

起事故報，還貼理作員照片，到些照片就倒吸涼——

「！些！就陣子實習，帶起作！」

照片雖然清晰，但樣貌還能夠認得。

著張張既熟悉又陌面孔，起跟們起作子，真驚肉。

俊凱默默滾鼠標，伴隨著網頁往滾，現目字：

「研究著于鉆研物命之謎，尤其針對物研究，提【物共效應】假設理論……」

【共效應】。

毫無讓起批批像故樣昆蟲們。

面還記載著們試圖理清些真實案例：

比如美國阿肯州【鳥事件】，萬只鸝鳥從而，砸田野里，馬，尸到處都。

比如歐旅鼠，每隔，種鼠就批批集挪威岸自殺。

而導致們，研究員們條【歪】。

原，提【共效應】理論之后，為證實個理論理性，們始入探究物界真實【共】案例。

們用實例解析以實證該理論數據，但直未能真正實現。

但，們卻曾【共】事件密集方，到個古老傳：

神咒傳。

據古候，如果某樣物繁殖速度太，響態平衡話……

麼神就咒，讓個物種集結起，批量自殺！

種自殺至需力，從物部。

科研員們根據對【神咒】研究，提【共頻率】種。

們認為種咒語其實就調物波某些頻率，種能讓物自殺自爆波頻率！

們用科方法解釋種怕事。

所以接，事失控。

們胡使用咒語，受到反噬。

個科研都無幸免，全部罹難。

11.

完些，也萬般解：

「但，就算們受到詛咒，，們都已經啊，麼還繼續詛咒別？」

俊凱也把推論：

「得，些科研員們，們之后靈魂應該還逗留里，還固執繼續完成們研究……弄好，們研究麼改善神咒語，才能讓全部類都入所謂【共頻率】……」

驚：

「，們……們讓全世界，都跟們陪葬？」