，尸擱葬，屬實也帶害怕。

但尋常，丁現麼副慘樣兒尸。

任誰都嚇汗，沒昏過算好！

哆哆嗦嗦，到師娘，趕緊問問，什麼況。

師娘卻捂著嘴笑起，：「抬尸，還害怕個？」

又解釋，老嚴最琢磨起遺容活兒。

客里擺，個模具，只比較逼真而已。

供師父練使。

懸著，才放，還以為師父偷尸回呢！

但師父為什麼遺容呢？

師娘也，老嚴沒對講起過原因。

，師父等到，好容易等到回。

趁著師娘飯當兒，問師父，麼著干起遺容？

跟之問回，也系。

副打破砂鍋罷休態度。

師父挨過，得已原因。

11.

師父，，到眾跪倒面，里太。

第次受到什麼叫作被尊。

同，又識到自己能到太。

能修復些破損極其嚴尸，復原者模樣。

對于屬，也件補缺最后遺憾好事兒嗎？

師父番話，得涕淚「刷刷」往掉。

真，其，解個滋。

之，，相作，圣。

但得，圣或許求太全面，只慈就好。

顯然，里，師父就個滿懷慈老兒。

順便，提嘴，些屬，確實把尸直接拉到葬。

殯葬條龍務，，概也為省。

此后，師父也沒侯計較到底誰活兒。

到尸，就幫忙理，修修補補，搞得面面。

表象著確實挺好，但里，其實問題很。

就之也過，師父變得擰巴個事兒，其實直都沒解決。

令悅，師父還吩咐，干活兒候，讓屬旁邊著。

通過旁敲側擊，提點，師父如何如何辛苦。

，就暗示別事包嘛！

起初，很愿種事，因而扭扭捏捏。

還被師父教訓過。

實話，自己都點兒。

第次得，師父搞種事，很對。

到后，侯過，還媽公然 diss 。

什麼師父兒累得滿汗，卻矯揉造作得像個姑娘。

順著，截個事兒，屁顛兒屬，而且獅子。

屬當就，理論起。

侯馬：「吵吵鬧鬧成何統？者為，輩子就麼遭。

愿面送至親？個都省，怕遭報應嗎？」

番話，得屬都憋。

又著師父埋苦干，尸確實弄得面。

只好掏。

里卻窩起，事麼能麼干呢？

指定就為省點兒，倒好，反剝層。

況且，師父事兒，征得屬同嗎？

實話，正因為，才特別點。

君子財，取之嘛。

讓甘愿，被式掏。

跟偷、搶，什麼區別？

麼，遲問題！

侯本就惡，自必。

老嚴，麼突然就變成樣？

就所謂慈變現嗎？

以為然！

而且，師父擰巴相變得越越嚴，現干作，如同尸肉般。

系，也逐漸變得些淡，至還拌過幾次嘴。

班后，再里祭奠靈，擦擦洗洗。

而對件事，也已經副極其無所謂態度。

直到某些事，師父徹底鬧掰。

12.

某班，個午都沒到師父。

段，老樣。

午見，午突然閃現，緊接著就忙個。

過，今倒很奇怪，葬也清清。

吹過旁邊片林，都能見葉子打架音。

又像些怪叫，老瘆。

正琢磨著，老嚴兒，張主任突然把喊過。

遞把鑰匙，之借殯儀館，讓還。

話沒，著就往區趕，著，待還能摸兒魚。

結果到殯儀館，就到師父。

里干什麼？

躲邊好兒，才搞。

老嚴，里搶！

識躲著殯儀館員，又到處屬搭話。

別理睬，乞賴跟后面。

都，實話，又憐又嫌。

師父形象，里，又垮截兒。

，麼就變成樣。