沈玥！

　　還個寶貝沈玥嗎！！

　　講個屁結構化。

　　就講元素周期表！

　　“沈玥同……”

第62章 沈玥很

　　沈玥到叫，袋抬起毫米后，又無力緊緊貼子。

　　好累啊，努力起很累，堅持很累，被沒收枕罩后，現就連躺著，也得累！

　　毫米努力最后倔。

　　葉寅現沈玥見老師音后還躺著，子里起媽媽教過自己話。

　　“雖然很聰，但能因為自己聰就瞧起其同，更能尊老師。活很趣，加油呀寶寶。”

　　能尊老師。

　　于葉寅對沈玥著，“沈玥，老師叫，回答老師話，然很尊老師，老師難過。”

　　沈玥痛苦，貼，艱難抬起，回應，“……”

　　見沈玥麼話，葉寅頓涌起股莫名成就，，幫助同嗎？肯定！！而且漂亮又好同！就媽媽！！！

　　雖然沈玥音比較，但老師還精準捕捉到。

　　特殊班課之，每個特殊班任課老師都拿到特殊班資料，們每個最擅科目入班級習度。

　　以及個性格。

　　樣目讓老師提準備同們能問到超綱題目，以及對同性格能正確引導。

　　沈玥習度普通差，至因為段請假，導致度落后些。

擅科目只單獨兩個字，數，其同后面跟著串嚇獎項形成鮮對比。

　　最，沈玥性格描述:，懶，非必，算能力很，記憶力，過嚴理創傷，候理況。

　　樣孩子放特殊班，就特別照顧對象！

　　個理創傷孩子應該麼拯救，作為老師，能，只陪伴鼓勵習并且讓習！

　　而且，能因為回答問題，或者音太，或者愿回答而！

　　總而言之……化老師編，現只希望沈玥救，第節 課至還沒清，急急忙忙班實講備課容以容！

　　“沈玥同，化元素周期表面元素都解嗎，需需老師帶著再習？”

　　化老師直接神暗示，解，讓混過節課！！別逼求！

　　然而沈玥趴，僅沒能接收到神暗示，而且識子里始搜尋答案。

　　元素周期表……。

　　事實，沈玥監獄里都點對點實用性化，每個化識點都著最直接目標，像類似于元素周期表種基礎系統性識確實沒監獄過。

　　沈玥過。

　　記憶監獄里，還里。

　　只過些對而言就像印課本文字，確實，也記，但沒能理解，也理解，只子已經記答案，也最始得到記憶后題原因。

　　沒見過，就。

　　只見過，并且記答案題。

　　好巧巧，現老師問，子里就答案，于沈玥珠子轉，努力起子，真摯向化老師提問，“如果，就能？”

　　化老師，睛亮起，對啊，既然沈玥，就用作為獎勵帶沈玥習就，樣還以趁講些用子化。

　　真個靈鬼。

　　此化老師還沒識到沈玥個資料里面所記憶力什麼，也沒識到事嚴性。

　　所以非常興答應，“以，但提！”

　　沈玥點，始背元素周期表。

　　背完以后，老師卻沒讓如愿，反而得逞笑容，“沈玥同，老師，而背，真元素周期表嗎，什麼叫穩定島理論嗎？元素周期表排列規則嗎？118號元素特點嗎？”

　　沈玥到問題，子里翻翻，但沒到只翻到第個問題得答案，沒翻到第個第個問題答案。

　　惡，個記憶點也沒用，還占空，沈玥直接無能狂。

　　正準備個，等兒再偷偷摸摸閉睛，沈玥就到旁邊葉寅已經回答起。

　　沈玥睛亮，記葉寅每個字，直接沒復制粘貼。

　　每個字，老師神就暗幾分。