鳥鳥則處餐里，擔任試員，品嘗御宵夜藝，加班認真到目轉睛步。

….正兒經龍劍，孫無極方才劍法區別挺，但依得脈相承，講究‘藏如鬼、如炸’。

其特點就提劍鬼魅難測，對極難判斷劍圖；而劍則迅猛無雙，步狂刀異曲同之妙，雖然沒步狂刀麼，但也沒步狂刀麼極端，屬于退自如攻守武。

過過更好之后，再練龍劍，總差點，夜驚堂演練閑聊：

“龍劍確實好劍法，但孫老劍圣剛才劍比起，仙凡之別，完全個層面。”

方額搭著毛巾，舒舒靠浴池里，胖龍都浮面，對此回應：

“自然。孫老劍圣，劍無招，教招，還，等本王把收藏雜武全拿，管用沒用，都個融貫通再……”

“謝。”

“謝什麼，武藝，也本王干活……對，孫老劍圣里把，應該名劍‘青裊’，平只輸過周赤陽次，名得很。練劍，也得把好劍，本王送把？”

夜驚堂里劍，從禁軍攜帶物資，只儀仗所用，對此：

“殿藏好劍？”

“好劍本王兩把，質皆于名劍，就沒名罷。拿用，等需，再還本王，放鳴玉收藏。”

夜驚堂笨笨把當成無鍍器，過對此也沒什麼見，：

“惜次君臺，裝點過，把君刀直接插臺。然拿回放鳴玉，肯定鎮之寶。”

“還？”

方提起個就點疼，話，泡片刻，得沒問題后，起浴池，張雙臂，讓宮女套袍：

“琢磨龍劍運法？劍法孫老劍圣用剩，應該介本王偷師，本王也拿用……”

夜驚堂就笨笨打主，：

“終究別武，先打個招呼，孫老劍圣拒絕。”

方也，便也沒求，穿著華美松浴袍，從洗龍池：

“步狂刀正兒經傳，讓教壓箱底絕招，以普通步狂刀，已經算招式，介指點本王吧？”

夜驚堂正話，回，作便頓。

浴池同樣掛著燈籠，園里線極好。

方如芙蓉，頰還帶著淡淡，華美裙套修段，因為較為松，到腰線，但繡著龍龍胸襟，卻被兩團聳撐起，陷為溝壑，用都沒穿肚兜，又真空……

….？！

夜驚堂反應極，神胖龍留瞬，現對就抬起。

但方直著夜驚堂，自然抓微神作，頰微微。過園里除夜驚堂也沒，穿著裳，又拜師藝，便也沒計較，到跟詢問：

“嗯哼？以？”

“呃……”

夜驚堂收劍站直，分點，但實力允許，微微攤：

“只步狂刀，教招式，該麼教？”

所謂教招式，就演練基礎作，功法運脈絡掛鉤，通過呼吸節奏、肢作讓徒弟，師父再仔細講解，從而推導運、力等細節，直至招式。

夜驚堂演練幾遍就，因為悟性無能及，而正常個階段很，放尋常派，乃至入都常事，方半個獨自推導刀復雜法，都算悟性極佳。

義父把步狂刀歪，概率就還沒完全記熟所作，狂子就咽，導致沒師父糾正，后續推導現偏差。

徒弟起，師父教也容易，得拆解完招式全部脈絡、力細節，再根據通用‘招譜’，編套理招式，對于僻經脈，還得自己研究麼用簡單作讓徒。

夜驚堂京也沒幾個，運法更又，琢磨些，目還真教。

方見此點失望，但也沒什麼，轉往寢：

“算，等琢磨教法再指點也遲。”

“誒。”

夜驚堂抬起，擋笨笨，商量：

“常見招譜簡單，只沒空，殿現教，記再把步狂刀法拆解，教殿？”

方對于教夜驚堂事，肯定興趣，當又轉過，腰背直擺博才名師模樣，認真始講解：

“以。記好，本王只教遍，沒記就個暗講解。

“通用招譜，分百個基礎作，每個作代表段脈運方向、力，囊括全各處常用脈絡，組起就招式。