狂點。

“嗯。”

理所當然事麼。

夜表怪異。1

“卸胳膊……咋處理？”16

狂愣。

個問題倒沒考慮過。

沉默兒，表微妙。

“……個方埋吧。”32

……

b4層瀏覽。

楚，向后靠伸個懶腰。

“總算搞定。”

辦公柒，豎起兩只簽拇指，加油打。

“主真棒！”8

楚回個疲倦神。

“謝謝夸獎，能再幫幫就好。”2

簓

雖伙能幫將每條命令準確傳達到正確部，但些創造性作，仍然能力范圍之板。

尤其規則設計。

楚聯史到，繁榮紀元期，“i主義”曾顆球興起過段。0

信徒們認為，造成產系與分配制度問題根結于性丑惡。

就需從其苦難獲得，而解決方法只條，便建個由i管轄社，用智能代替切管理部。7

然而項運繁榮紀元葉便向衰落，史許評價，其幾個客觀法包括“件條件”、“物質極度繁榮讓們更傾向于維持現狀”等等。7

楚對于些觀點持保留見，過仍然能從歷史經驗汲取點點教訓。

就永讓具代替考，讓代替。永指望個完美無缺方法，能解決未遇到所問題。

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著屏幕將5b文本文件，楚舒展抹放松表。6

成聯盟管理構共設12個部，涵蓋從產到經濟、再到交通與物流以及居民活等各個領域。0

具到每個部基本策略施策線，也詳細設計。

當然憑空編，但也完全照搬另個世界經驗。

比如成教育部候，楚更參考玩論壇洞，而詢問老師們建議。1

對于平均壽命只35歲廢而言，很17歲候，命已經過統計義半。4

但對于活平代玩們而言，個齡只能好子還后，解防沉迷系統還得耐等等。5

候如果采取刀切方法，按照達球標準設置最作齡義務教育，聯盟受教育平或許能提，但富裕庭反而因教育致貧。4

楚采取折辦法，逐提最作齡義務教育，并拿部分對成績優異予以補貼。

也就所謂獎。

無論夜成，還全制，只成績優異，都以獲得補助。

雖然以讓們過富裕活，但補貼用還夠。

教育只考慮諸問題個方面，而期投資也需以后才能到回報。2

楚所部傾注最精力，仍然產直接相業部。

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別部最指導線基本框架，但涉及到具產問題，參考各業專見之后，至對每個階段產能詳細計劃。

雖然并所問題都能通過展產力解決，但至能解決99%問題。

虧兩億幣基建計劃兩億籌碼貸款，現能很事。2

“……起，兒還得擬定份采購清單。”

楚捏捏眉，索片刻之后向角柒，吩咐。

“替老查理，讓午兩點商辦公等。”

“好喔主，”楚疲倦表，柒些擔，“雖然麼能些啰嗦，但您也注哦。”2

楚笑著用指搓搓柒，個讓放笑。7

“注。”

候，瀏覽吹陣。

著擺弄著玩偶楚，帕伊得翹起嘴角。

“麼樣？送禮物還以吧？”

“謝謝禮物，非常解壓，乏常作增添趣。”楚句玩笑，“送個無呢，還嗎？”

“簡直棒極！”帕伊滿點著，炫耀，“把稍微改裝，現得更！”

楚略微驚訝著，沒到姑娘還本事。

但也只驚訝。

偏業與軍事“404號營”同，受到101號避難所指導“101號營”，概把所“技能點”都點教育考古。6

尤其伙但本賦過，而且還用戰代科技。