以何舟罵慶王孬種，周滿沒底回罵，也懶得為慶王申辯。

　　次何舟當著面侮辱喻，忍。

　　與周滿相識，何舟曉脾性。

　　能讓周滿如此真實擁護，定個包。

　　更何況，能從郭濂里舉拿慶州府控制權，就以證位慶王世子能耐。

　　里敢喻，面依嗤：“錯嗎？”

　　“沒錯。”喻神淡淡，“何統領營待幾，還沒參觀過咱們府兵營吧？”

　　轉向李周滿：“咱們主，何統領客，總得盡盡主之誼。”

　　李些茫然：“殿請吩咐。”

　　“帶何統領，起參觀參觀咱們府兵營。”

　　喻頓頓，又：“麼見何統領幾名親？”

　　李：“們另營。”

　　喻微微笑，“都帶吧。”

　　都些愣。

　　何舟總得喻憋什麼壞點子，李周滿則丈尚摸著。

　　府兵營經過改建后，分為宿區、訓練區、習區區。

　　其改最訓練習制度，宿區區基本維持原樣。

　　過喻頒布規章后，營區兵卒平顯，個個訓練候更力量底。

　　喻領著何舟等，同往訓練。

　　此正值未初（午點），太陽懸半空，照。

　　何舟迎著陽，瞇瞅向忙碌訓練。

　　今恰好碰營評比，各個組教們正斷激勵底兵，所兵卒都竭盡全力爭奪好成績。

　　種奮力拼搏精神悍勇無匹力量，何舟已經很久很久都沒受過。

　　玄朱帶士卒，個接著個跨過壕溝，躍墻，爬過，靈活矯健，目堅定沉穩，所都溢著種，種以撼。

　　何舟終于，為什麼駐軍如此堪擊。

　　斂目沉，邊親則目切。

　　都入伍兵，誰展？誰建功業？

　　如今，王府府兵途比們好太。

　　比試入尾，當教們喊個名字候，訓練響起鳴般掌呼，浪過浪。

　　個親忍問：“什麼？”

　　李親尋常解釋：“們個次評比名，營獎勵。”

　　“還獎勵？什麼獎勵？”

　　“每都獎狀，獎狀名次，就獎樣。”

　　“獎？”

　　“第名能得兩子，第名百文，第名百文。”

　　“久次評比？”

　　“個次。”

　　何舟親震驚：“如果次次都拿第，豈每都能得兩子？”

　　李親呲笑，“都麼。”

　　誰又能保證自己以次次拿第呢？營麼，第名都輪流拿。

　　每個都能，每個都為之拼搏力。

　　何舟親羨慕極，們堂堂朝廷駐軍，還被拖欠軍餉，勒緊褲腰帶過子，些府兵子也太好過吧！

　　過，竟然就能拿到！

　　除何舟，其余親全都目熾。

　　何舟之所以麼，因為猜喻圖。

　　然即便猜圖，也無能為力。事實擺，就算，方才都瞬。

　　完訓練，又參觀習區。

　　喻特別設，以掃盲及教育。

　　掃盲為提士兵素質，教育為凝聚士，為到紀律嚴、令禁止。

　　候，個很微舉，往往對事結果產巨響。

　　先論樣響好壞，至喻希望每個士兵都能揮自己力量。

　　讓驚訝，府兵講課竟然楊繼！

　　僅喻驚訝，何舟等也相當詫異。

　　們站，楊繼里嘴叭叭，講得慷慨激昂。

　　到慶王世子仁德，簡直滔滔絕若懸，連喻個皮都招架。

　　鍵，楊繼得真實，底士兵也得淚盈眶。

　　楊繼握緊拳：“咱們如今得穿得好，都因為殿仁德！殿每殫精竭慮，就為讓咱們過好子！們，樣殿值值得跟隨！”

　　“值得！”

　　“所以，們牢牢記個‘慶’字！”

　　“！”

　　喻：“……”

　　轉向李。

　　李無奈：“殿，此事并非屬排，您當提當教員需通過考核。楊繼入營后主求參加考核，成績比以往教員都。”

　　更何況，教得還挺好。

　　喻：“……”

　　算，楊繼什麼就吧，希望份教員作耽誤成為將軍。

　　正講課楊繼現對，扭見駐群，其還自己最崇敬殿，由放，連忙見禮。