荀彧站：“陛登基繼位，穩定。國盛衰，于傳承序，請陛冊太子。”

　　劉琦神幽，問：“荀卿認為，該冊誰最適？”

　　荀彧毫猶豫：“皇子劉乾，資聰穎，適擔任太子。”

　　賈詡：“臣附議。”

　　李儒、荀爽楊彪等所文官，以及其主武將，也紛紛表態請求冊太子。

　　劉琦也法，毫猶豫：“皇子劉乾，仁孝純，聞睿哲，為皇太子。”

　　“陛圣！”

　　殿文武百官吶喊。

　　個個著現號乾，太子名字又劉乾，兩者聯起，顯很訊息。

　　尤其蔡邕更。

　　孫成為太子，也蔡榮耀。

　　劉琦冊劉乾為漢朝太子，又步尊劉表為太皇，冊封蔡琰為皇后，朝廷文武百官暫沒什麼調。畢竟荀彧直主持朝政，且朝廷官員都劉琦。

　　登基典順利舉，朝也順利結束。

　　朝解散，劉琦把荀彧喊到宮殿，：“文若，朕登基繼位。接，父皇調荊州刺史位置，認為誰適接任？”

　　荀彧考許久，分析：“陛，荊州揚州接壤，未荊州精銳孫堅戰。除此，荊州豫州也接壤，也涉及未逃竄到汝劉備交戰。”

　　“恰如此，臣認為必須用武將為刺史，再輔以謀士協助。”

　　“等未統，主精力治理方候，再調任武將即。”

　　“徐晃將軍資歷夠，且性沉穩，治軍嚴謹，事絲茍。

之曾益州鎮，協助張松穩定局面。后張松穩定局勢，又調回朝任職。”

　　“徐晃調任荊州刺史，必然能勝任。”

　　荀彧侃侃而談：“只涉及太皇，請陛。”

　　劉琦擺：“無妨，父皇卸任打算，就依照建議，調徐晃荊州主持局，另，以蒯越為荊州史，協助徐晃處理政務。”

　　“喏！”

　　荀彧鄭回答。

　　劉琦話鋒轉，詢問：“荊州調結束，朕還件事排。按照太子虛歲，都已經歲。個紀僅，還步教導，文若認為誰適呢？”

　　荀彧回答：“太子宮之主，漢朝儲君，確教導。臣認為荊州院龐德公司馬徽，都能教導士子才，否抽調們入洛陽，入宮教導太子呢？”

　　“適！”

　　劉琦直接否。

　　龐德公司馬徽毫無疑問很懂得教導士子方式，也因材施教能力。教導士子教導太子，完全同兩碼事兒。

　　教導士子，僅培養才能，還塑造性，讓士子始終保持腔血，就為國獻。

　　讓忠于朝廷教育子。

　　教導太子卻。

　　比如，教導個太子，撞墻回。或者，教導崇尚儒教化太子，性子，段全無，也還問題。

　　漢太子，未子。

　　作為子，必須夠府段，能政治，更能廂愿認為儒教化好。否則只用儒，用法，就問題。

　　漢朝制度，貫儒皮法骨，以霸王雜之。

　　換言之，當皇帝必須腹點，必須夠段，能教導成儒目皇帝。旦成儒士目最好皇帝，著個皇帝實際偏。

　　劉琦沒步詢問，吩咐：“文若忙吧。”

　　“臣告退！”

　　荀彧舉薦失敗也沒得什麼，主還主持政務。只當荀彧到殿，忽然后又傳劉琦音：“等等！”

　　荀彧轉過，詢問：“陛還什麼吩咐？”

　　劉琦招：“文若先回，還件事忘。最事太，沒梳理清楚。”

　　荀彧回殿。

　　劉琦：“登基典結束，漢朝傳承已經穩定。接，朕親自御駕親征，徹底剿滅曹操，已經定計劃。等朕滅曹操回到朝廷，調朝構架，設丞相。”

　　“啊！”

　　荀彧神震驚。

　　丞相子副，更代表相權，步削皇帝權利。

　　劉琦竟然設丞相。

　　荀彧速考，詢問：“陛為什麼恢復丞相呢？”

　　劉琦笑著：“第，荀文若能力無雙，既能處理政務，還能謀略布局，更能戰略，當漢朝丞相理所應當。”

　　“第，朕也些懶，太勤政，擔任丞相分擔政務，極好。”

　　“第，朕之過，朝廷處置違法紀世，步肅清象。沒個力丞相，無法貫徹。”

　　劉琦侃侃而談：“數，穩健調方向，為未準備。”

　　“臣領旨！”

　　荀彧絲絲激，只更沉甸甸責任。之到調查到世族糜爛況，就已經被劉琦，處置世族。