只械兔實力半也準兇級，但提到個老候，就表害怕緒。

　　趙靠角，，：

　　“雖然能讓老師永，但確辦法幅度延壽命。”

　　“過此之，個疑問。”

　　艾迪趙辦法，當雙睛就直。

　　“什麼疑問，只管！”

　　趙：

　　“按照界規則，就算老師，樣以以‘鬼’形式活著嗎？”

　　“為什麼如此執著于讓老師以‘’狀態活著？”

　　艾迪聞言搖搖，兩只屬朵甩得啪啪響。

　　“只其，其……”

　　“后確以以‘鬼’形式繼續活，但必須維持某種執才。”

　　“越，后越難保持神智，像老師樣，旦化成鬼物，必然方兇！”

　　“以老師驕傲性格，肯定選擇繼續以‘鬼’形式茍活……”

　　“麼……對尊敬。”

　　趙訝然。

　　“，老師現況妙？”

　　艾迪回：

　　“，將老師放沉艙，雖然沉艙老師，但老師也沒辦法再考話。”

　　趙聞言，頗為慨。

　　起L381（滑梯收容物）跟講述于域物事。

　　類作為第域物，無論麼，最終也逃脫宿命！

　　“告訴方法……顱骨教系。”

　　“個教曾經個項目叫X-2……”

　　趙將當初A切見聞告訴械兔艾迪。

　　“當初利用里儀器設備同陳瓊（X-2）溝通候，現陳瓊雖然狀態分混，但仍然擁自己記憶志，唯同，世界極變化……”

　　“利用種物技術創造量子態命，無法再擁類樣官，們世界完全由數據構成，所以需很適應。”

　　艾迪得愣愣：

　　“貌似個錯方法，麼？”

　　趙回：

　　“A嗎？”

　　艾迪點。

　　趙：

　　“懸鎮嗎？”

　　艾迪點。

　　趙打個響指。

　　“回A，，到X-2。”

　　“封介紹信，將信交X-2，告訴具操作流程……些流程親經歷過。如果無法操作術，以帶著老師懸鎮，幫忙完成術。”

　　械兔記些，并拿跟，趙果然封推薦信。

　　過推薦信很復雜。

　　趙解釋：

　　“按照推薦信方式，實驗器輸入面代碼，X-2就讓。”

　　“應該沒，個方設施儀器個搬。”

　　艾迪收好信，對趙表示謝：

　　“如果事后真能夠讓老師‘活’，定好好答謝！”

　　趙擺：

　　“復，何其？”

　　“等以后，現就以答謝！”

　　艾迪得里對，但還問：

　　“什麼？”

　　趙：

　　“見見被押起豬。”

　　“叫奧因克。”

　　艾迪聞言搖。

　　“能見，殺見切活物！”

　　“個豬太……就連也對。”

　　趙閃過抹疑惑：

　　“被封印嗎？”

　　艾迪嗤笑：

　　“只睛確能夠封印奧因克，但也就半兒。”

　　“寂收容所只顱骨教面型收容所，樣收容所顱骨教界個，啟只睛需耗費巨能量，教為個型收容所投入太……”

　　趙恍然。

　　“幫個忙。”

　　艾迪問：

　　“什麼忙？”

　　趙拿把粘滿血殺豬刀。

　　“幫把把刀奧因克。”

　　艾迪見到把刀，里信號波極。

　　“……之掉落刀？”

　　趙笑：

　　“。”

　　艾迪語嚴肅：

　　“把把刀奧因克，什麼事嗎？”

　　“什麼？”

　　“堂屠夫奧因克……屠殺里切！”

　　“而咱們，怕提逃，躲過奧因克屠殺盛宴，也被顱骨教盯！”

　　“相信，愿被顱骨教盯……就連帝都第聯邦都對個組織疼無比！”

　　趙：

　　“咱們提逃就？”

　　艾迪起：

　　“媽就個瘋子！”

　　“才幫件事……被顱骨教面盯！”

　　趙徐徐：

　　“收容所里個第域物，編碼L381，個伙種賦，以利用自己精神力量創造個異空，已經跟講過收容所毀滅事，咱們到候咱們直接躲異空里，然后切斷異空面聯系……”

　　“奧因克仇被收容所其拉，注到咱們。”

　　“只沒注到咱們，等待異空界聯系被切斷，就到咱們。”