“以帶起？”

　　趙詫異，回。

　　“確定？”

　　楊琳琳吸。

　　“確定。”

　　“添麻煩，如果真遇到危險，直接就，用管。”

　　“如果什麼都，就算通，評分積分也很。”

　　“跟著，萬什麼候能幫點忙呢？”

　　趙挑眉。

　　“。”

　　再次入教，次們經驗，避廁所廊，直接從另邊梯教師辦公。

　　“對趙……剛才為什麼們班級？”

　　“為驗證個猜測。”

　　“什麼猜測？”

　　“教里……些。”

　　趙站，到們班主任辦公，貼部教師簡單信息，像。

　　個劈著菜刀糟老子顯然也其。

　　過照片里個糟老子很慈祥。

　　推。

　　里面無，很全。

　　躡躡腳入，將反鎖。

　　趙邊翻名冊，邊解釋。

　　“候，個班級，共472個座位，121個，分布完全雜座位，將們位置，致態全部記。”

　　“而剛才教，位置，恰巧教里些空座位！”

　　“如果個班級樣，能只，但如果連續個班級都樣……，已經以成為條規則。”

　　“但仍然放……個事向非常謹慎，所以又，里見座位排個胖子——被監考老師宰，位置果然就現。”

　　“所以，現咱們以得到個最基本結論——些就被殺。”

　　趙將自己推論娓娓，得楊琳琳愣愣！

　　“剛才……把8個教里472個座位121個位置全部都記？”

　　“對。”

　　“……只啊？！”

　　趙抬起，疑惑：

　　“夠嗎？”

　　楊琳琳噎。

　　刻，再懷疑趙智力問題，而懷疑起自己智力問題……

　　同樣，為什麼差距麼？

　　始懷疑。

　　“咱們個又什麼用？”

　　趙繼續解釋：

　　“很用。”

　　“基于樣條規則，們以個于規則推論——‘活’狀態，‘’狀態，活以同個座位，否則為‘違反規則’，被處決。”

　　楊琳琳自己子轉過彎。

　　“些已經過次麼？”

　　“難還能再次？”

　　趙從柜子里面到份名冊封信。

　　將信扔邊，翻名冊，面但班級所姓名，還標注們應該座位。

　　趙回起鬧鐘面掛歷，刻翻名冊，與其對應。

　　914。

　　“。”

　　趙指指著自己名字面個座位。

　　里沒名字。

　　著，個座位應該。

　　但個胖子趙面，事實……也識到自己錯座位，但也正確座位個！

　　所以，害怕！

　　自己錯座位就！

　　得們座位位置后，楊琳琳忽然興奮起！

　　“咱們直接把份名冊帶，后面幾就自己應該什麼位置？”

　　“通呀！”

　　趙平：

　　“，沒麼容易。”

　　翻名冊，從14號過后翻頁。

　　們共活7，所以理論如果連續，麼們副本候，應該920結束。

　　但趙份名冊，只到19號座位編排。

　　后面，全空。

　　“咦——為什麼19號過后沒座位編排？”

　　楊琳琳歪著，里疑惑無比。

　　趙目幽幽，嘴話，讓楊琳琳汗毛倒豎！

　　“因為20號，們所……都！”

　　.ceil(.N M

第15章 「詭驚魂」封信

　　“嚇，膽子！”

　　楊琳琳瞪趙，但里已經隱隱接受趙法。

　　趙速瀏覽遍名冊信息，而后將名冊放回原位，打信封。

　　里面除疊鈔票，還封簡信。

　　……

　　【，實好！】

　　【（劃掉）事您添麻煩，以后種事定加注！】

　　【于（段劃掉）】

　　【母親唯親，現件事鬧成樣，恐怕善罷甘休，還請您老溝通！】

　　【些，算點孝敬您老點！】

　　……

　　顯然，封信還及寄。

　　里面修修改改，很墨跡都被劃掉，而劃掉些墨漬，顯然都相當鍵訊息！

　　“封信寄……”

　　趙神亮，刻便對著楊琳琳：

　　“咱們辦公。”

　　楊琳琳速收拾辦公，將物品歸位，臨，趙卻抽部分幣。