但609案件已經過很，即使們到兇器還沒什麼展。

　　所以回到次案件本，先管609案件，就針對次案件們研討，認為件案子破，609案件也取得展。”

　　眾點點，確實如此，自從現兇器后們就好像忘記次案件樣，自就把件案子歸類到609案件里。

　　但件案子兇真609案件兇嗎？

　　到眾表后，繼續，

　　“回次案件，現起案件，陳曉現已經翻供，樣，嫌疑就兩個，個陳曉，還個神秘，個神秘綁架陳曉幾，然后又把陳曉放。

　　個神秘誰？為什麼綁架幾？又為什麼單獨放過陳曉？些們都調查。

　　至于陳曉所父親喬裝打扮點們已經排除，個醫院就陳曉本。

　　還陳曉父親，當直醫院，沒作案，肯定殺，但們無法確定到底，陳曉幫兇。

　　既然陳曉父親沒殺，們就先主攻陳曉個神秘，當醫院干什麼，線，點全。

　　另處訪，能能到些目擊證。”

　　眾點。

　　......

　　另邊陳楊通完話后，拿支錄音，錄音正陳曉攜帶支，陳并沒處理掉。

　　因為對里面容非常解，當記得問過陳曉，但陳曉沒回答。

　　拿起錄音反復播放，沒任何異常，就記錄陳曉都什麼。

　　什麼樣麼記錄自己常？

　　能到只記憶方面事，陳曉記憶錯？

　　邊著里面容，邊著錄音，錄音還很，應該最剛買。

　　而且之沒現陳曉攜帶錄音習慣，當建事件，陳曉錄音方式選擇用，就錄音建之后才買。

　　如果陳曉記憶真現問題，也建事件之后。

　　而個無緣無故懷疑自己記憶問題，只認為自己記錯，除非特別嚴況。

　　而陳曉無論從現還從之，并沒什麼記憶錯表現，條理清晰，樣麼懷疑自己記憶問題？

　　也許提，個誰？自己嗎？能，因為當自己記憶確實錯，陳曉到，并對自己產懷疑。

　　緊接著又起當綁架陳曉異常況，當就陳曉著怪異，而且記得陳曉自己過讓自己回，然及話，但沒當回事。

　　現候陳曉故提自己？事。

　　到，陳猛站起子，到個能，雖然些敢置信，但個能完美解釋陳曉所異常表現。

　　就陳曉著第格，并且個第格很能善良，然為什麼讓自己回？

　　陳子里回踱步，越越得能，現陳曉邪惡陳曉，而第格善良。

　　第格陳曉所切，也主格陳曉個什麼樣，然后預即將事，簡直太正常。

　　急忙拿起楊打個話，接通后，陳速，

　　“楊，？”

　　楊見師父語焦急，急忙，

　　“面，局讓們調查訪，能能到目擊者。”

　　“現刻回，回之后個同事，讓個同事詢問陳曉，就問被綁架后，個綁架麼折磨，具過程。”

　　楊些懵，師父麼為什麼，問自己疑惑。

　　陳解釋，

　　“個猜需驗證，當然個猜起些扯淡，但認為對，懷疑陳曉雙格。

　　把對陳曉折磨具過程告訴，然后核對。”

　　楊完依些敢相信，，

　　“師父，個猜測對錯，但驗證沒辦法驗證。”

　　“為什麼？”

　　“馬哥之詢問過，始陳曉自己被蒙什麼都見，次審訊陳曉翻供嗎？只問到于綁架件事，陳曉就用搪塞。

　　真，還保護。”

　　到楊回答，陳沉默，更加堅定自己猜測，，

　　“保護沒必什麼都，認為就段什麼。

　　樣，回趟，個，用折磨陳曉具，帶，然后故漏陳曉，沒反應。