寵物買只鸚鵡。鸚鵡已經被調教過,「回啦」「飯啦」,還唱搖籃曲。
但句話,麼也懂,起像「別摻」。
把鸚鵡拍朋友。
朋友沉默許久后:
「『別殺』。」
1
寵物到只鸚鵡。老板告訴話,拿蘋果逗弄著。
鸚鵡用嘴接過蘋果,兩就扔籠子里,:
「飯啦。飯啦。」
得好玩,就把買回,教話。
沒到教幾,句也沒,只自顧自著自己話。
候唱搖籃曲,還「煙囪」「瓶子」「罐」「」幾個。
候也莫名其妙話,像「胖媽媽」「媽媽」之類。
還句麼也清「別摻」。
老板為什麼教鸚鵡些莫名其妙話,起毫無邏輯。
,鸚鵡應該「起啦」「啦」些常用語才。
把件事告訴個朋友,遇到問題候,總第個起。
果然,朋友仔細拍頻,沉默許久。
「別摻,而別殺。
「只鸚鵡能自個虐待兒童庭。」
2
朋友話,很議。
「麼能,過只鸚鵡而已。
「確定『別殺?』
「就算話,也能從呀。麼就牽扯到虐待兒童?」
朋友嚴肅,掏個本子。
「,沒麼簡單。
「只鸚鵡還過什麼話,盡能詳細告訴。」
由于每回都逗,話基本都記得。
「嗯……過煙囪、瓶子、,都見,還句,別殺?」
「還罐,對吧。還過什麼?」
「還唱搖籃曲,飯啦,經常媽媽,偶爾還胖媽媽、瘦媽媽、媽媽……」
「麼麼媽媽?」朋友驚訝。
「也得奇怪,所以才問嘛。還過 10 點啦飯啦,7 點啦飯啦, 8 歲啦,之類。」
「些倒正常,還過什麼奇怪話沒?」朋友本子記著。
「暫就些。」回答,「還沒告訴,為什麼虐待兒童法?」
「剛才,幾教話,句都沒對對?」朋友反問。
點點。
「鸚鵡種鳥類,話很依賴環境。首先需量復,其次旦熟悉原主音腔調,就很難對音反應。」
「嗯……能能得簡單點。」皺眉。
「也就,到些話,都之被量復過。
「包括句別殺,之所以清,因為模仿原主語調。」
「語調,什麼語調?」
「還嗎,哭腔。」朋友字句。
3
正,邊鸚鵡仿佛懂們講話般,扭著脖子,拖著音:
「別……殺…………」
得陣汗毛倒。
「等等……只猜,單憑點就什麼虐待兒童,未免太牽吧。」
朋友搖搖:
「單憑點。
「頻里還煙囪,瓶子,對吧。」
「對,能什麼呢?」
「直都把幾個連起,主教話候,也連起教。」
「也許吧,代表什麼呢?」
「妨代入,個孩里,幾個什麼含義。」
閉著睛,麼也到們聯系,過幾個簡單單而已。
「現里里還能到煙囪,煙囪指燃著煙?」
「只個假設。」
朋友繼續:
「但瓶子如果指啤酒瓶,指呢?
「樣就得通對吧,個吸煙、酒,醉就男。
「別忘,鸚鵡話需量復,也就,就原主常景。」
愣,句語調奇怪「別殺」,斷回響。
難孩子里,也復句話。
4
朋友話讓愣半。
個吸煙、酗酒,醉就打孩子,男?
鸚鵡被賣掉,主呢?能只 8 歲。
敢。
朋友擔憂,連忙慰。
「別往壞處,也許沒麼糟糕。別忘,里還孩子母親。」
朋友話提。對,孩子還母親,只過現階段,們夫妻能分。
「對,首搖籃曲!」
連忙:
「錄!
「,孩子母親很,每都唱哄孩子?」
「很能樣。」朋友點點。
「,樣點奇怪呢?」,「個每唱哄孩子母親,個酗酒打孩子父親,樣庭還能嗎?」
「也許。」朋友回答,「所以鸚鵡被賣掉。」
「…………」
別殺個字再次浮。
「別瞎,能妄結論,而且還點沒搞清楚。
」
「什麼?」
「媽媽、胖媽媽、瘦媽媽、媽媽,什麼?幾個很奇怪,也許鍵點。