，忽然到件事，忙問 201：【們系輔導員就？】

　　之所以現才起，因為實習后宿舍比較。

　　個因為教師宿舍滿，們棟暫個聞系男輔導員。

　　平跟碰面次數，因此沒起。

　　宿管阿姨就邊，而個輔導員，為響們，也排。

　　也現沒搬。

　　提，201 也起：

　　【微信，問問，就，讓。】

　　4

　　201 完，忙補句：【先等兒，萬 203 也呢？】

　　【如果 203 殺完，直沒，輔導員現過也很危險。】

　　【還聰。】

　　跟 201 起煎熬等待著，直到分鐘后，再次消息過：

　　【應該，到里頻音。】

　　【還，們點問題，平比較。】

　　【剛剛殺，應該得見音。】

　　既然，定倆。

　　也許宿管阿姨后又換套造型呢？

　　更何況，誰殺還？又瘋子。

　　過兒，201 張照片過。

　　子認阿姨宿舍。

　　正躺，蓋著被子，還塊濕毛巾，也沒到血跡。

　　【輔導員剛剛過，阿姨沒事。】

　　【燒，所以今沒。】

　　【阿姨讓輔導員等幫查個寢。】

　　原樣。

　　阿姨真崗敬業，都病還忘查寢事。

　　201 完，又群里遍：

　　【阿姨病，讓們系輔導員幫忙查寢，等，都回自己宿舍吧。】

　　應該沒問題，也放。

　　個洗，又把插充。

　　正準備洗漱完再接著玩游戲，忽，就傳敲：

　　「同好，查寢，麻煩。」

　　「好，老師等。」

　　忙擦擦，然后到。

　　剛摸把，正準備，忽然又起件事。

　　剛，們直都由輔導員負責查寢。

　　后，，個女剛浴還沒穿，就跟班男輔導員撞。

　　當面分尷尬，女羞憤之直接投訴到辦公。

　　之后，便改規矩。

　　以后查寢都求必須男女老師共同組。

　　女宿舍就由女老師檢查，男老師站著，反之亦然。

　　候女老師事，麼男老師就隔著清點數。

　　般女宿舍，們也需。

　　記得，個輔導員也好幾，按理，應該個規矩。

　　， 201 條消息：

　　【們輔導員剛剛宿舍嗎？】

　　5

　　等分鐘，201 都沒回。

　　跟之對接作候，幾乎消息都秒回，就算課也例。

　　現，麼過麼久，都沒。

　　正焦急著，敲又響：

　　「咚咚。」

　　「咚咚咚。」

　　次音比剛才很，似乎等已經些耐煩：

　　「402 同，嗎？麻煩。」

　　個夜，實些詭異。

　　更半夜，先從都無阻宿管阿姨破荒沒查寢。

　　接著，203 群里麼奇怪消息。

　　現，個輔導員居然又像忘規矩樣。

　　？

　　還？

　　，已經冒層汗。

　　正索著，忽，。

　　們宿舍比較老，都。

　　雖然拴，但用力拉話，條比較縫。

　　？

　　由于宿舍就個，為方便，直正對方向鋪。

　　也就，假如從縫往里面，直接便能到，還。

　　幾乎識，躲到對面。

　　剛好，就見被拉條縫。

　　然后，張貼縫。

　　被擠得變形，以至于也分辨，到底個輔導員。

　　緊接著，努力調著方向，冰冰線正往宿舍里，似乎尋著什麼。

　　什麼？

　　嗎？

　　緊張控制自己音，縮見角落。

　　沒到，又接著敲：

　　「同？呢？個。」

　　音分。

　　起就像個普通老師。

　　為，還雙睛，卻讓莫名害怕。

　　轉著，，終于到個蹩腳理由：

　　「老師，，腳抽筋，現。」

　　為讓拆穿，特把音壓得很，讓以為就從傳。

　　聞言，縫里張往后退。

　　接著，只：「先，等兒再。

」

　　6

　　等到腳步，子沖到，然后把反鎖。

　　夜燈，但亮度般，現種況也敢。