到簡面，些好。

　　“姐，們里沒什麼好容器，只個裝果罐罐子，過放清洗好幾遍，絕對干凈！

　　里制作辣椒只麼點，待完飯，親們幾瓶，制作方法都樣，也差得。”

　　簡哭笑得，自己只制作好成品辣椒，陳誤自己。

　　過著陳麼，簡也好誤，順著陳話。

　　”謝謝陳老師，瓶就夠，用再麻煩親們，個得，候還帶點其特產，再話到候就帶。”

　　簡樣，陳才作罷。

　　“！反正姐楊老師聯系方式，到候話，以讓楊老師直接寄。”

　　楊云點。

　　“陳老師個就必擔，簡客。”

　　簡笑。

　　“！”

　　簡打罐子蓋子，股辣椒就撲而，讓齒津，唾液分泌加速。

　　其實陳法其實很簡單，就把辣椒成油辣椒，過辣椒里面基本調料。

　　就樣辣椒已經很，再加話，辣椒豈更。

　　簡法授之以漁如授之以漁。

　　“辣椒辣，純正，油亮。”

　　簡點評句。

　　頓飯雖然比較簡單，簡卻得很。

　　飯后，陳興國夫妻因為午還課程，就讓楊云帶簡周轉轉。

　　兩轉個，簡對里形也概解，喀斯特貌居，很試奇形怪狀，很觀賞價值。

　　惜個都還追逐飽穿候，根本沒注到些貌。

　　“簡們里雖然區，條件艱苦點，但們里也很好玩。

　　”比如很野果，野雞野兔等植物，運好話僅以到很野果子，還能獵野物。

　　（注：個世界對于野雞野兔樣型物以捕獵，因為每政府都對些物區投放，所以也用擔造成態破壞。）

　　對們里條溪流，午節課就們班級課活課，跟著們起玩玩，咱們起抓魚螃蟹。”

　　個簡也興趣。

　　“好！也好久沒撈魚。”

　　其實里面也些活項目，但些方魚都充滿痕跡，再也到種候。

　　然而里清秀，環繞，魚兒都溪里面自然，管趣還都超養殖。

　　簡打算次也帶弟弟玩。

　　楊云狡黠笑。

　　“到候們兩個比賽，誰輸就負責今飯，麼樣？”

　　簡點。

　　“難成姐姐還怕成？”

　　兩神空碰撞，閃現。

　　午課程到，楊云帶著簡同入班級里面。

　　孩子們到簡，瞬教變成片騰。

　　“姐姐，姐姐。”

　　“姐姐，迎們里玩。”

　　孩子們嘴舌都表達自己對簡迎。

　　見簡麼受迎，楊云笑。

　　“已經需再向介紹，今們戶課程，們姐姐將們起課！同們始報數。”

　　“，，，，，，。”

　　因為簡到，孩子們報數音洪亮，就像像簡展示自己樣。

　　簡也笑著著孩子們報數。

　　等班級孩子們全部報數完畢，楊云揮。

　　“！”

　　只見兩兩幾個孩子起，顯然個組，拿著鏟子提著個桶。

　　孩子們雖然紀，但些卻入如平，眾沒太就到目。

　　因為孩子們紀比較，游溪比較，所以楊云帶著孩子們游位置展活。

　　“同們，還記得之老師們嗎？”

　　孩子們統向楊云方向，。

　　“沒老師帶領，能游方；什麼方得老師報告，能單獨；能老師同！受傷第老師匯報。”

　　見們都記得自己得話，楊云滿點點。

　　“好，現以始抓魚螃蟹，組最后抓到螃蟹魚兒最，老師獎勵哦！”

　　“耶！”

　　到獎勵，同們都很。

　　簡楊云對，互相對方，兩默契卷起袖子褲腳，始。

　　里捕魚方式很簡單，區都靠雙抓魚，麼就靠個撮箕。