”

　　“現問題解決方法已經標注，現再試試。”

　　薛以修點，再次始演唱。

　　張偉李陽都能顯到薛以修步，簡點。

　　“還瑕疵，但步。”

　　第遍，概節奏薛以修已經掌握。

　　驚訝現，樣演唱方式簡直太舒太適自己。

　　簡帶著兩個尾巴繼續趕向號錄音！

　　王之玙，王惟元，王洛客第次唱，現很問題，經常搶拍或者落后拍。

　　且幾都幾歲孩，面臨們曲，幾都非常緊張，嗓子緊張得都沒打。

　　簡到候，個伙正被錄音老師拉著批評。

　　更加緊張，害怕能演唱首。

　　“老師好！”

　　個伙音都帶著絲顫音，簡改其面淡，神。

　　“們好啊！都放松點，太緊張。

　　起弟弟們樣差紀！過們比弟弟活潑。”

　　簡麼好話，略微松點。

　　其實簡已經段，問題已經。

　　過沒第講解們問題。

　　“之忘記告訴們，首還個蹈，現教們。”

　　錄音老師解著簡，候被張偉李陽阻止。

　　“簡用，們旁著就。”

　　“再抬點。”

　　“轉，對。”

　　“換位，惟元到，洛客，之玙接著，落后。”

　　個伙漸漸忘記緊張，跟著簡節奏起著，幾都笑容。

　　本就青陽紀，而且幾個伙相都極為清秀帥，笑起候就像陽樣舒。

　　“都記得自己作吧？”

　　個伙點點。

　　“記，老師。”

　　簡拍拍。

　　“好，現們以唱，記得帶作，就當成次文藝匯演。

　　面都們紀相同同們，們自己嗨起，帶起參加青盛宴。”

　　簡張偉李陽帶。

　　王之玙，王惟元，王洛客音個個緊隨其后，蹈作也很簡單。

　　個伙往簡方向，就到簡面們起著，幾都帶著笑容。

　　作音越越自然，幾個伙就能受到陽朗。

　　李陽張偉現已經被簡徹底征。

　　每首都精品，更絕每次都能夠很好解決藝演唱問題。

　　幾個伙現狀態就！

　　錄音老師佩著簡，幾個伙問題幾遍都沒什麼改變，簡就教個，隨便幾句效果比自己教半個效果都好。

　　幾著個伙，忍跟著們起起。

　　幾個伙到更加，唱得已，完全當成文藝匯演，嗨得。

　　緊張什麼？

　　曉得！

　　曲節奏跟，態放松，也再搶拍等問題。

　　“老師，們剛才演唱麼樣？”

　　就迫及待詢問簡見，李陽張偉已經習慣當透，錄音老師默默吱。

　　簡對幾個伙豎起拇指。

　　“非常棒！就樣保持，們正青紀，讓眾到們就能受到們青，活力。

　　等后至更久，們也代青。”

　　簡麼點評，幾個伙非常受用，也謙虛記簡們話。

　　“謝謝老師。”

　　“客。”

　　號錄音！

　　付繼遷，侯子宇，郝修問題到沒幾個伙麼。

　　幾都簡差紀，音青。

　　簡完遍對幾評價還挺。

　　“們幾個沒什麼問題，就們注首講述與,青與永老故事！

　　悄悄告訴們，首將永世流傳經典曲，們好好演唱。”

　　簡話，頓緊張。

　　“老師，放們定好好演唱首。”

　　演唱候們就首首得好，現簡對首點評麼，永世流傳經典曲！

　　就代表著首曲們就以，首就以被幾代記，首至以輩子。

　　樣好事，傻子才努力！

　　張偉李陽已經驚得麻！

　　兩對，默契著定對將簡好點，樣定留娛。

　　簡滿幾態度，對待同用同方式，對待幾適當增加點壓力能夠更好讓們督促好自己。